b000002180

венно привлекателен своей юношеской непосредственно­ стью и душевной чистотой. Лектор он был превосходный; когда он рассказывал урок, самые шаловливые школяры слушали его с увлечением; но он горько жаловался, что совсем не умеет задавать уроки, спрашивать их и оцени­ вать познание своих слушателей, что он не умеет дисци­ плинировать их и они частенько «водят его за нос» (как откровенно признавался он). Но с историей дела могли быть еще поправимы. Не то с русским языком. Особенно тяжелым испыта­ ниям пришлось подвергаться в первое время дяде Але­ ксандру. Схоластическая программа преподавания рус­ ского языка в то время царила еще всюду, и неимоверно трудно было примирить ее с преподаванием «по-челове­ чески», при всем искреннем желании. В то время еще не существовало не только мало-мальски сносных учебников и пособий, но, повидимому, не были выработаны даже и самые методы более рационального преподавания. «Н о ­ вым» педагогам приходилось все это вырабатывать само­ лично, на свой риск, опытным путем. Особенно было трудно ведаться с младшими классами. Нелегко было заинтересовать маленьких школяров грам­ матической и синтаксической схоластикой, вкупе с сла­ вянским языком, при всем усердии сделать это по возмож­ ности по-человечески. Дядя буквально бился как рыба в этих схоластических сетях, связанный обязательным вы­ полнением программы. А в то же время ученики старших классов, где взаимное понимание между ними и «новыми» педагогами устанавливалось скоро и легко благодаря жи­ вому интересу, который могло возбуждать в юных умах мало-мальски живое преподавание теории словесности, истории и литературы, были в восторге от молодых педа­ гогов и чуть не на руках их носили. И вот все эти педагогические успехи и огорчения моло­ дых педагогов служили постоянной темой оживленных бесед на наших общих завтраках и обедах, а также и ве­ черами, когда опять нередко сходились все у нас. Эти вечера, однако, носили уже не такой специальный характер: на сцену выступала главным образом «литера­ тура»; приносили книжки, журналы, статьи, брошюры; читались какие-то таинственные «секретные записки», 101