b000002117

101 земства, который по § 14 можетъ и не попасть въ совѣтъ попе- чительства. На всѣ эти положенія замѣчу слѣдующее. Что подобный попечительства съ успѣхомъ функціонируютъ на западѣ, весьма понятно, но, къ сожалѣнію, нашу сельскую среду нельзя сравнить съ той же средой на западѣ: вѣками вы- работались тамъ понятія о школѣ, о необходимости просвѣщенія, о воспитаніи, о порядкѣ, выдержкѣ, дисциплинѣ воли, отвѣтствен- ности передъ закономъ и обществомъ и гражданственности. Гдѣ же найти все это въ нашей деревенской средѣ и какъ ожидать отъ нашей темной грубой силы то, что вполнѣ возможно при всеоб- щей грамотности и вѣковой культурѣ. Предполагаю, что степень развитія казацкихъ станицъ Ку- банской области также гораздо выше нашихъ селъ и деревень, но думаю вмѣстѣ съ тѣмъ, что главная заслуга Кубанскихъ по- печительствъ предъ инспекціей та, что при громадности инспек- тируемыхъ округовъ они намного облегчаютъ инспекціи заботы о станичныхъ школахъ, чѣмъ единственно и привлекаютъ одобре- ніе инспекціи. Не знаю, кто посмѣетъ утверждать, что народъ не распо- ложен, къ школѣ. Гдѣ имѣется хорошо поставленная школа, изъ которой дѣти выходятъ болѣе выдержанными и болѣе подготов- ленными къ труду, вездѣ населеніе относится къ ней съ полнѣй- шимъ сочувствіемъ и не жалѣетъ на нее затратъ. Весьма возможно, что родители учениковъ имѣютъ понятіе о пользѣ грамотности, но понятіе о хорошемъ воспитаніи, на ко- торое указываешь нроектъ, такъ еще неясно вообще въ Россіи, даже въ средѣ болѣе развитой чѣмъ крестьянство, что врядъ ли возможно серьезно развивать это положеніе. Не думаю, чтобы кто либо желающій добра школѣ могъ серьезно остановиться на мысли привлеченія къ дѣлу школьныхъ попечительствъ сельской молодежи. Необходимость связи со шко- лой этой молоделси признается, правда, н въ заиадиыхъ государ- ствахъ, но выработалась она тамъ подъ видомъ обществъ, нахо- дящихся въ зависимости отъ учебнаго персонала, съ повторитель- ными классами п нравственной поддержкой, а не въ видѣ вмѣша- тельства въ дѣло школы, которое недоступно молодежи по ея молодости, малоразвитости и неопытности.