— 38 — 9. Нужно принять все меры к скорейшей, лучшей подготовке квалифицированной силы при меньшей затрате средств, не нарушая качества подготовки квалификации, для чего необходимо проделать: а) учесть возможности и принять меры к укреплению школ ФЗУ и организации районных школ Для мелких предприятий; б) констатируя, 'что в некоторых школах ФЗУ подготовляется квалификация, ненужная для предприятия (что говорит о бесполезной затрате средств) поднять вопрос перед, губпрофобром о пересмотре состава квалификации подготовляемых в школе, приняв меры подготовки нужной квалифицированной силы для предприятия; в) пересмотреть программы занятий и практической работы их в производстве, достигая больше увязки теории с практикой. Одновременно в программы практических работ нужно включить большее количество работ, нужных для предприятия, не нарушая порядка обучения; г) моментом, способствующим производительности труда учащихся, ташке должно быть: скорейшая подготовка квалифицированной Силы, для чего при пересмотре программы обратить внимание на возможность сокращения срока обучения, на качество изделий, оборудование мастерских, качество инструментов, выделение хороших производственных руководителей, при переподготовке коих обращать внимание на способность работы по увязке теории с практикой; д) в целях проведения планового произв. обучения должны быть выработаны на каждом предприятии местными техническими силами программы иид. и бриг, ученичества, при составлении которых необходимо учесть, чтобы ученики в процессе работы исполняли возможно нужную работу для предприятия, согласуя таковые с упрофобром и профсоюзом. Необходимо обратить внимание на заинтересованность раб. мастеров в обучении, для чего совместно с профсоюзом разработать формы компенсации; е) для лучших взаимоотношений мастеров и учеников, а такзке выявления недостатков в ученичестве, практиковать регулярный созыв последних. Система оплаты и норма выработки учеников. 10. В области тарифа, в части его недостатков, нужно отметить: а) быстрое переведение из разряда в разряд, не учитывая повышение квалификации и производительности ученика (простая погоня за повышение заработка ученика); б) длительная задерзкка в одном разряде, несмотря на повышение квалификации. 11. Это далеко не отвечает поднятию производительности. В первом случае удорозкают ученичество, делают его действительно накладным расходом и во втором случае влияют на инициативу учащихся к повышению квалификации, материально не заинтересовывая их в этом. 12. Поэтому систему оплаты труда подростков нужно приспособить так, чтобы она способствовала поднятию квалификации, производительности, заинтересовывая в этом подростков, при чем нузкно уяснить, что ученик, начиная с I разряда, по окончании обучения должен получить предшествующий разряд квалифицированного рабочего, на которого он обучался. 13. Для ясности в регулировании тарифа и борьбы с искусственным за- дерзканием и в повышении разрядов, необходимо программы ученичества развить на периоды повышения разрядов. 14. При переводе в следующий разряд необходимо учитывать не только практические достизкения, но проверять работу и ее качество за весь период , I
RkJQdWJsaXNoZXIy NTc0NDU4