— 12 ' — дыхъ началъ релпгіи іі нравственности, п которыхъ опо не воспитало въ чувствѣ долга п чести. Еще болѣе важны гимназіи для того многочислепнаго разряда молодыхъ людей, которые не поступаютъ въ университеты и высшія учебныя заведенія, и, выходя пзъ гимназіи большею частью до окончанія полнаго курса, посвящаютъ себя государственной службѣ ичп другпмъ отраслямъ общественной дѣятельностн. Въ настоящее время ежегодно выходитъ изъ нашихъ гимназіи до окончанія полнаго курса отъ 4 до 5 тысячъ молодыхъ людей. Онп большею частью дворяне НЛП дѣти чиновниковъ; весьма многіе изъ нихъ непосредственно пзъ гимназіи вступаютъ въ гражданскую службу, наполняя собою губернскія и уѣздныя канпеляріи. Какъ ни ничтожны на первый взглядъ, занимаемый имп должности, какъ ни ограничен! кругъ предоставленной пмъ дѣятельностп , однако низкая степень ихъ умственнаго и иравственнаго развитія влечетъ за собою весьма вредныя для общества послѣдствія. Кому неизвѣстно, что часто самыя нолезныя начинанія н благотворпыя стремленія правительства къ улучшенію суда и администраціи встрѣчаютъ непреодолпмыя преграды въ тупости, апатіи, неразвитости п отсутствіп чувства долга и чести у низшихъ исполнителей закона? Если въ послѣднее время у насъ составь чпновншсовъ, занимающихъ высшія служебныя мѣста, значительно пзмѣнился къ лучшему, то, къ сожалѣнію, этого еще нельзя сказать о низшихъ органахъ администраціи, и едва лп можно разсчитывать на какой нпбудь успѣхъ въ этомъ отношеніи, до тѣхъ поръ, пока не улучшится нравственное и умственное образованіе въ среднихъ учебныхъ заведеніяхъ. II. Учебная часть гимназіГі іі прогимпазін. —Классическое ц реальное паправіеніе. —Необходимосіь имѣть, кроыЬ классіічесішхъ, іі реальния гішназіи. — Раз;ѣлеше гііыпазій на разряди но плану 1852 года н ыоіивы аюго раздЬіенія. —Посіѣдсівія введепія законовЬдЬшя и уіилніарнаго нанравленія, даннаго гпмназіяыъ въ 1852 году. —Раздѣленіе гііыпазіГі па разряды по новому уставу и мотивы этого раздѣлепія —Предметы преподаватя и число назначаемыхъ для каясдаго пзъ нихъ урсковъ по прежппмъ цосіановленіямъ п но новому уставу. Изъ числа вопросовъ, которые предстояло рѣшпть посредствомъ новаі'0 гимиазпческаго устава, безспорно, самый валишй —это вопросъ о томъ, какіе предметы должны войти въ кругъ гимназпче-
RkJQdWJsaXNoZXIy NTc0NDU4