11 - тельно превосходство воспитанія въ открытыхъ учебннхъ заведеніяхъ, каковы гпмназіи, предъ воснптаиіеііъ въ закрытыхъ пнститутахъ, какими до нослѣдпяго времени были у пасъ всѣ почтп спеціальныя учебныя заведеиія. Ученики гпмназіп не разлучаются съ родителями, не отчуждаются отъ семьи и общества и потому ыогутъ пользоваться одновременно и выгодами обществеинаго воспитанія н благотворнымъ вліяніемъ родительскихъ попеченіи и семеппаго круга. У насъ развптіе гпмпазическаго образованія молсетъ пмѣть благотворныя послѣдствія и въ томъ отношеніи, что оно вытѣснитъ 'укоренпвшійся у многихъ , даже образованныхъ и двстаточныхъ родителей, весьма вредный обычай отчуждать отъ себя дѣтей въ самомъ раннемъ возрастѣ и слагать съ себя всякое объ нпхъ поиеченіе, обращая на правительство самыя важныя свои обязанности въ отиошеніи къ семейству. Но если гнмпазіи получили въ послѣднее время столь важное значеніе какъ главныя мѣста образовапія нашего дворянства и какъ прпготовнтельныя училища для всѣхъ высшихъ п снеціальныхъ учебныхъ заведеній, то очевидно, что большее плп меньшее совершенство сообщаемаго ими умственнаго п нравственнаго образовапія, количество п качество выноспмыхъ учениками пзъ гимназій научныхъ познаній п правствепиыхъ убѣжденій, имѣютъ д.ія государства и общества первостепенное значеніе. Бо.іѣе 1,000 мо.іодыхъ людей ежегодно оканчиваетъ полный курсъ въ нашпхъ гимпазіяхъ; изъ ннхъ около % постунаетъ въ уннверснтеты п другія высшія учебныя заведенія. Воспитанники гпмназіи всегда состав.ігяли п будутъ составлять въ университетахъ значительное большинство; вѣроятно онп будутъ составлять такое же большинство п во всѣхъ другпхъ высшихъ учебныхъ заведеніяхъ за псключепіемъ духовныхъ академій. Посему песомнѣино, что недостатки п достопнства гпмназіи имѣютъ и будутъ иыѣть огромное вліяніе на успѣхи нашего высшаго и спеціальнаго образованія. Самые талантливые профессоры упиверситетоБъ п академій, при всѣхъ свопхъ успліяхъ, не будутъ БЪ состояпін поднять уровень нашего высшаго преподаванія, до тѣхъ поръ, пока въ число студентовъ будутъ поступать изъ гимназій мало развитые и плохо иодготовленные ученики. Никакая университетская полиція, ппкакія правила д.ія учащихся и мѣры строгости не будутъ въ состояніп охрапять въ университетахъ должный порядокъ, если университеты будутъ наполняться молодыми людьми, въ Еоторыхъ гимназическое воспитаніе не укоренило твер-
RkJQdWJsaXNoZXIy NTc0NDU4