— 66 — точкй соприкосновенія имѣла она съ католическимъ ученіемъ? Еакія практическія требованія вытекали изъ этоіі теоріи? Еакъ эти требованія опредѣлили внѣшнее устройство еретической церкви? Иа какіе два класеа распадались члены этой церкви? 6) Какой монашескіЙ орденъ возникъ изъ потребности бороться съ ересью? Въ чемъ сходство этого ордена съ францисканскимъ и въ чеиъ его отличіе отъ послѣдняго? Какая его главная задача? Какиыи средствами онъ ее разрѣшалъ? 7) Какое значеніе имѣли ереси для развитія догматическаю ученія католической Церкви? Какое еретическое движеніе и въ чемъ ииенво повліяло на движеніе францисканское? Какія еще можно указать послѣдствія еретическаго движенія для Западной Европы? VI. При изученіи школъ и школьнаго преподаванія въ средніе вѣка читатель обратитъвниманіѳ: 1) на оршнизацію преподаванія, тѣсно связанную съ устройствомъ срѳдневѣковаго общѳства; 2) на задачи преподаванія, обусловленныя общимъ характеромъсрѳдневѣковаго міровоззрѣнія; это міровоззрѣніе объясняетъ и особенности срѳдневѣковой науки—схоластикю: она ставитъ себѣ цѣлью нѳ открытіе новыхъ истинъ, а обоснованіе и развптіѳ началъ, принятыхъ Церковью. Отвѣты на нижеслѣдующіе вопросы читатель найдѳтъ въ статьяхъ: „Бѳрнардъ и Абеляръ", „Срѳднѳвѣковыѳ университѳты", „Схоластика XIII в. и Роджеръ Бэконъ" и „Болонскій университетъ и римское право въ срѳдніѳ вѣка". Провѣрочные вопросы: 1) Когда, кѣмъ и гдѣ были устроеныиервыя школы въ средніе вѣка и для какой цѣли? 2) Какъ возникли первые средневѣковые университеты и чѣмъ въ нихъ занимались? 3) Какъ отразился господствующій интересъэпохи на програмиѣ университетскагопренодаванія? Какое мѣсто въ этой програнмѣ занималисвѣт- «кіе предметы? Какіе это были предиетыи на какія группыони раздѣлялись? 4) Что было главною задачей университетскаго преподаванія н какъ достигалась эта задача? 5) Прослѣдить развитіе внѣшней организаціи шрижскаго и болонскаго университетовъ и отиѣтить : а) черты, которыя сближаютъ ихъ съ церковными учрежденіями ; б) черты сходетва съ цехами, и в) роль правительственной власти и панства въ исторіи университетовъ. 6) Какимъ образомъ развитіе самого средневѣковаго міровоззрѣнія привело къ необходимости изучать философію? Кого можно считать первымъ представителемъ средневѣкоЕОЙ.философіи? Какія черты въ учепіи Ансельма Кентерберійскаго сближаютъ его съ предшествующей эпохой?
RkJQdWJsaXNoZXIy NTc0NDU4