- 38 — Учебно-производствбнная работа. Состояние учѳбно-производственной работы можно характеризоваіь сяедующее: а) невыполнениеучебно-производственной программы; б) отсутствие связи теоретических занятий с практическимп; в) неправильная постановка практических занятий; г) метод преподавания старый, который мало подходящий к школе рабочей молодежи. Данныенедостаткимешаютправильно развивать знания учащихся л школа не сумеет дать для промышленности нужные квалифпцированные силы. Нашп задачи заключаются в следующем: а) Создать едино-учебно-производственную программу, для каждой отрасли промышленности в отдельности, строя их на основе имеющегося опыта и строго следить за выполнением таковой в школе. б) Добиться введения лабораторнолекционного метода преподавания, связь теоретических занятий с практическпми должна быть достигнута хотя бы не в полной мере, используя все возможности. в} Необходимо пополнить школы новыми учебниками, которые более приспособленык школе рабочей молодежи. г) особое внимание должно быть обращенона преподаваниеобществоведения и политграмоты. ШКОЛА И ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ПЕРСОНАЛ. В настоящее время еще мало знакомы школы ФЗУ", не знают производства, при котором находится школа, а потому не могуг в своих теоретических занятиях делать производственный уклон, поэтому считать необходпмым: а) Достигатьуничтожениясовместительствапедагоі^ов школыФЗУ. б) Инструктора практических занятий должны быть освобождены обязателі.но от совместительства, этим усиляя руководство по практическим занятішм. э в) Летом 1924 г. на каждом предприятииустроить краткосрочные курсы по переподготовке. г) Добиться того, чтобы иреподаватели участвовали прп практических занятиях, достигая этим возможности и скорейшеговыаолнения теоретических занятий с практическпми. д) Достигать более тесной связи преподавателей с учащимися. е) Устраивать частую смену административно-педагогичѳского персонала, сейчас в окончательной форме проверить командвый состав школ и произвести закрепление. ШКОЛАИ ХОЗЯЙСТВЕННО-ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ ОРГАНИЗАЦИИ. Внимание Профсоюзов и хозяйственных организаций. в школе слишком недостаточно, рабочие мало знают о задачах ФЗУ и поэтому нам необходимо достигать: а) увеличения внимания данных организаций, заинтересовывая их работой школ. РАСШИРЕНИЕ ШКОЛ И СЕТИ. Стихийный рост школ считать закончившимся и в дальнѳйше» держать курс на расширение сети существую-щих школ по плану;.
RkJQdWJsaXNoZXIy NTc0NDU4