П>1СЬМО К ВОЖАТОМУ. Бесспорно, что пионер-организация всю свою работу должна строить на основе задач местных партийных и комсомольских организацнй, повседневно помогая последним в их работе. Ряд фактов говорят о tom^ что многие отряды еще не усвоили эту истину и работу строят часто «по праздникам», от кампании к кампании, не приспособляя ее к выполнению тех задач, которые выдвинуты партией и комсомолом. Вожатый зачаетую еще не умеет своевременно и полностыо отражать в работе отряда выдвинутые парт. и Іомсоиольскими организациями задачи. А провести такое приспособление пионер-работы к очередным задачам БКП и ВЛКСМ, направить свои силы на помощь им, одновременно строя всю работу на основе запросов и интересов детей в выполнении этихзадач—вот одна из основных задач нашейработы. Как это практически выполнить? Например: ячейка BEE илиЕСМ поставила задачу укрепления воздушного флота. Вожатый должен отразить эту задачу в работе отряда, методами, интереснымидля детской среды. Или: ячейка ставит задачу усиления посевакорнеплодов; отряд должен также вести работу в этой ббласти. Если ячейка ставит задачу ликвидировать неграмотность, отряд должен заняться работой по ликвидации неграмотностисреди детей, помогая также ликвидировать неграмбтность и средивзрослых и т. д. Надо при этом помнить, что в работу по помощи партиии КСМ в выполнении их задач нужно втягивать не только пионеров, но привлекать и неорганизованных дбтей. Наряду с этим надо помнить и о необходимости увязки практической работы пионеров с внутри-отрядной работой. Бывает так, в звене ребята например читают или слушают о пожарах и борьбе с ними, а в семье, школе и пр. об этом не говорят, то о чем говорили в отряде не пересказываютродителям, неорганизованноидетворе и пр. Само собой, что от этого желательных, цельных результатов бывает мало. Необходимо делать так, что если отряд взял себе задание бороться с пожарами, то пионерыи в школе и в семье—повсюду должны говорить о пожарах, создавая общественное мнедиек предупреждению пожаров. Сами пионеры, прежде, чем приступать к той или иной работе, должны четко осознать ее значение, важность и необходимость. Для этого нужно, чтобы пионеры впередизучилиработу, а потомбы уже принимались за ее пракгическое выпоінение.
RkJQdWJsaXNoZXIy NTc0NDU4