17 Рббята ua это согдасятся и дадут наказ Совету отряда распредѳлять эту работу между звеньями. После сбора отряда, волсатый отряди созывает ішонер—комиссию, где совместно с культурными силами обсуждают, что и как лучше проделать отряду по предупрежд^нию иожаров. Да следующий день яадо еоздать совет—отряда, где распределить задания между звеньями. При этом надо узнать, что думают сами ребята. какуіо работу они хотят взять. Распределивпоручениязвеньям по изучениюпричин и последствиЁ пожаров, разучить песни, игру, физупражнения, решить текущае дела. На следующий дель вожатые звеньев собирают свои звенья, обсуждают поручения и начинают их выполнять. Можно распределить иоручеция между отдельньши пионерами, примерно—каждым двум пионерам обойти по 10 домов и узнать, сколько раз онигорели, какие убытки. Далыпе звено, уанав примерно о количестве , сгоревших дворов и убытков причиненных аожарами, собирается, обсуждает, что оно узнало, составляет диаграмму и выбирает пионера, который на предстоящем сборе будет делать сообщение о том,—что изучило их звено. Так примерно работают и остальные 2 звена. На сборе отряда, который нужно созвать через 2 недели, представители звена делают сообщения о работе их звеньев. Желатѳльно вперед заслушать старшее, затем срѳднее и, наконец, младшеезвено. Ребята разскажут то, что они узнали. Вожатый может кратко разскать о пожарах, особенно о вреде пожаров. Он же задает вопрос— будем ли мы вести-работу по предупреждению пожаров; ребята ответят—будем. Какуіо. На этот вопрос пусть ответят сами пионеры, они выскажут ряд ценных предложений. На следующий день вожатый созывает совет отряда, где намечает, что надо делать практически цо борьбе с пояарами {см. задание). Ко всей практической работе необходимо привлекать неорганизованных детей и все население. Сделать это можно так: старшее звено по договоренности с форпостом, а если его нет, с самоуправлением, созывает собрание учеников, где пжонеры делают доалад об - убытках от пожаров и о причинах пожаров. На этом собраниинадо хорошенько раз^снить, что хочет делать отряд. Здесь же после собрания можпо произвести заішсь в детскую добровольную пожарную дружину. Дутем собрания надо добиваться чтобы школьники: а) Разсказали родителям о причинах пожара. б) С^агитировали родителей на посадку и охрану деревьев вокруг своего дома. в) Просмотрели дома, нет ли трещин в трубе, еслиони есть,—■ помогіи-бы отцу замазать их глиной. г) Постановили бы посадить своимиk силами деревья вокруг домов и оберегать существующие деревья.
RkJQdWJsaXNoZXIy NTc0NDU4