b000001761

ЖЗЁГТГ iW^Tl 28 1'Г 1 I 1111 въ гимназію, разсказывали прочитанноетоварищамъ, чтобы такимъ образомъ мѣняться содержаніемъ про- читаннагои знакомить съ кнпгами тѣхъ бездомныхъ, которымъ не къ кому было ходить, и кто сидѣлъ въ гимназіи безвиходно. Такъ образовалось у иасъ въ темеомъ углу дливнаго корридора нѣчто въ ро- дѣ маленькаго кружка, клуба гдѣ, въ зямніе вечера, вослѣ вечеряихъ занятій, а то и въ спальнѣ по но- чамъ, шли не только оживіенные разсказы нрочи- таннаго, которьши разскащики старались отличаться, ео и долгіе жаркіе дебаты. Кромѣ изученія стиховъ и прозаическихъ отрыв- ковъ, съ четвертаго же класеа начались очень за- интересовавшія насъ небольшія самостоятельныя со- чиненія, которыя, обыкновенно, тутъ же прочи- тывались и обсуждались сообща въ классѣ, подъ руководствомъ преподавателя, причемъ къ обсуж- денію призывался весь классъ; самъ же преіюдава- тель только нанравлялъ насъ, указывалъ погрѣш- ности и помогалъ ихъ исправленію. И что особенно нравилось намъ, 14 — 15 лѣтнимъ мальчикамъ — это то, что учитель обращался съ нами, какъ со взрос- лыми, никогда не смѣясь надъ нашимъ невѣжест- вомъ, Такъ заинтересовались мы понемногу и кни- гой, стади присматриваться къ самымъ способамъ выраженія, начали инстинктивно чувствовать сиду и красоту языка, а вмѣстѣ съ тѣмъ пріучались раз- бирать самый строй сочиненія, т. е. его тему, планъ, части, Гордясь тѣмъ, что мы «учидись уже у Отою- нина, ^- и значитъ, не какіе нибудь школьники, a настоящіе заправскіе гимназисты» , — перешли мы въ йй»*,,. .г./!ІЧЩ?ши__ ws