b000001742

... . - ^ ___ н 'vs Vjefc — 19 — скаго, 12 руб.; естественно-историческія таблицы изд. Вольно-экономи- ческаго общества, 20 табл., 8 руб.; ботанпчес. атласъ Животовскаго, 18 руб.; картины животиыхъ изд. Шольца, по 8 коп. за экземпляръ; картины по этнографіи изд. мастерской Вятскаго губернскаго зем- ства; типы народовъ, 8 руб.; историческія картины Залѣсской, цѣна 3 руб.; историческія картины Рождествен скаго, 20 руб.; руководство для собиранія коллекцій: Кирпотенко. Руководство къ лѣтнимъ заня- тіямъ по наблюденію природы, цѣна 30 коп.; программы и наставле- нія для наблюденія и собиранія коллекцій, цѣна 75 коп.; Гердъ. Опре- дѣлитель минераловъ, цѣна 1 руб.; Маевскій. Осенняя флора, ц. 40 к.; весенняя флора, цѣна 30 коп.; полевыя- травьт, цѣна 50 коп. Ката- логъ учебной мастерской Вятскаго губернскаго земства. Указатель наглядныхъ пособій подвижного музея при Императорокомъ С.-Петер- бургскомъ техническомъ обществѣ, цѣна 15 коп. 0 выразительномъ чтенги. Выразительность чтенія находится въ тѣсной связи съ сѳзнательностью его; однако не всякое сознателыюе чтеніе выразительно. Главпое условіе выразительности — естественность: чтеиіе доллсно имѣть характеръ живой рѣчи. Живому, выразитедыюму чтеиію дѣти научаются гдавнымъ образомъ путемъ подражанія: учи- тель долженъ читать образцово. Полезно дать и указанія относителыю остаиовокъ, повышеній голоса и т. д. Всякое чтеніе должно быть выразительно; стихотворенія же даютъ лишь болѣе трудные для этого матеріалы. Школа не можетъ задаваться цѣлями художественнаго чтенія (декламаціи). Полезиымп пособіями для учителя могутъ служитъ „Вы- разительное чтеніе '' Острогорскаго и „Искусство чтенія" Коровякова. О занятіяхъ въ связи, съ чтенгвмъ. Всѣхъ желательныхъ знаній классная книга не дастъ; важно пріучить дѣтей восііринимать знанія путемъ бесѣдъ и непосредствеинаго наблюденія; лучшимъ средствомъ для этого слулсатъ бесѣды учителя классныя и внѣклассньш и учеб- ныя экскурсіи. Сообщая дѣтямъ массу полезныхъ знаній объ окружа- ющемъ, эти занятія, сверхъ того, вносятъ оживленіе и естественность въ іпкольную- жизнь, въ отношенія дѣтей къ учащему. Учителышцы и учителя вполнѣ присоединились къ выраженному желанію руководи- теля и указали на то, что большинство изъ нихъ доселѣ не вели экскурсіи и бесѣдъ, за недостаткомъ наглядныхъ пособій и временп 1 ). Для бесѣдъ и выѣклассныхъ чтеній рекомендуются слѣдующія пособія. По географіи: книги Меча, Сахарова („По Русской землѣ"), Водово- зовой („По бѣлу свѣту''); по исторіи: Сиповскаго (Родная Старина), Гуревнча, Тихомирова; по естествовѣдѣнію: Зобова (Бесѣды о при- родѣ), Вагнера (Первые разсказы изъ естественной исторіи), Богда- нова (Изъ жизни русской природы, Мірскіе захребетпики), Кайгоро- дова (Изъ зеленаго царства, Птицы, Черная семья), Рубакина (О вели- Ц Иаъ 38 приыіавшихъ отвѣты — вели бесѣды— 7, чтенія — 15, экскурсіи— 2. ■=■--. _-> ^^«(^