b000001742

141 — наказаніе — многихъ удерживало отъ шалостей. Изъ Владимірской губер- ыіи одинъ учитель сообіцаетъ, что когда приварка ие было, дѣти сидѣли на хлѣбѣ съ водой — лида ихъ вьтражали уныніе, крайнюю вялость съ отсутствіемъ дѣтской рѣзвости. Было замѣчено воровство... Послѣ орга- низаціи приварковъ — всѣ ненормальности исчесли. По обіцему отзыву сельскихъ учителей (какъ видно изъ сообщеній въ печати), школа съ приваркомъ посѣщается вішмательиѣе, ученики имѣютъ болѣе здо- ровый видъ, шалости въ такихъ школахъ умеиьшаіотся, а вслѣдствіе зтого иоднимаются и успѣхи ученигсовъ. Если есть сторожъ при школѣ, если есть кухоиная иечь, устроить приварки ие трудио; продукты должни ученики прииосить сами. Конечно, для многихъ изъ васъ было бы интересно знать — чѣмъ же помочь заболѣвшему ученику. Я позволю указать здѣсь только на тѣ общія ири всѣхъ заразныхъ. болѣзняхъ лѣчебныя мѣры, которыя вы можете примѣнить и сами и рекомендовать другимъ до ирихода къ больньшъ врача или фельдшера. Больного съ высокой t 0 не должно держать въ жарко иатонленной избѣ, — не выше 15 — 16 0 В. Больного въ течеиіе дпя слѣдуетъ 4 — 5 разъ обтирать холодною водою съ уксу- сомъ. При жарѣ и сильной головной 'болн на голову иолезпо класть холодиые компрессы, а когда возможно, то и ледъ въ пузырѣ. Для питья — что гшбудь кислое; силы больного нужно ноддерживать виномъ, крѣпкимъ чаемъ и проч. " Я кончилъ... Сознаю, что я мало удовлетворилъ вашей потребностп въ озиакомленіи съ осиовами науки о здравоохраненш вообіце и въ частности въ приложеніи къ школьному дѣлу. Мнѣ нришлось о многомъ умолчать по иедостатку времени, а остальное передать вамъ только въ краткихъ словахъ, мояіетъ быть иыогда и не совсѣмъ удачно выраженныхъ. Я дрлженъ созиаться, что это еще первая попытка въ напіей губерніи ознакомленія учительскаго персонала съ требованіями гигіены, а съ моей стороны — и первая попытка выступать въ аудиторіи съ живымъ сло- вомъ. To и другое конечно клало отпечатокъ на достоинство этихъ бывшихъ бесѣдъ о здравоохраненіи, — въ программу можетъ быть вхо- дили предметьі мало интересные, въ моей неопытной передачѣ еще болѣе утомлявшіе васъ. Но прошу отпестпсь къ тому' и другому снисходи- тельно. Въ моихъ бесѣдахъ я желалъ обратить ваше вниманіе на тѣ недостатки, которыми изобилуіотъ наши школы и которые вмѣстѣ съ тѣмъ оказываютъ вредное вліяніе на здоровье и умственное развитіе учащихся. Мнѣ хотѣлось, чтобы вы прониклись сознаніемъ, что обучая дѣтей грамотѣ является настоятельная необходимость обращать ие менѣе вниманія и на здоровье ихъ, что древнее изрѣченіе — „въ здоровомъ тѣлѣ здоровый духъ" не потеряло значенія и въ наше время. По возвращеніи домой, можетъ быть, многихъ изъ васъ теперъ еще болѣе удивитъ существующая школыіая обстановка, — до нѣкоторой стеиени вы будете даже иравьт, если станете задавать вопросы — къ 1/R ^.ЙЙ^ИІ