b000001718

— 12 — собирают сведения о численности населения своего села и сосед- них деревень, распределении его по возрасту и полу, занятиях жителей, составляют карты с обозначением количества десятин, занятых лесом, ' полями, лугами и т. д., вычисляют урожайность земель в своем районе, проделывают ряд, естественно-научных наблюдений над местной природой и т. д. Материал для клас- сных уроков точно ■ также берется по возможности из местной жизни и отчасти добывается самими учениками. И преподавание такой науки, как история, которое в школе старого типа всегда велось исключительно при помощи учебника, теперь находят возможным до известной степени вести на мате- риалах, касающихся местного - края, на основе наблюдений, де- лаемых учениками в своей местности, впечатлений, получаемых ими во время экскурсий и т. д... *). И даже изучение таких предметов, как русский язык, ариф- метика, пытаются связать сейчас с местным краем, вырабатывая для этого соответствующие программы и віуіесте с тем пользуясь родиноведением, .как методом преподавания **). Жизнь покажет, какое место займет краеведение в новой народной школе, но, несомненно, что онодолжн'о в той или иной мере войти в преподавание, если действительно удастся вдохнуть новый дух в обучение детей и научить их присматри- ваться к подлинной жизни и ее понимать. А для этого необхо- димо очень много работать в области краеведения, в которой до сих пор сделано так мало. Итак очередные задачи, стоящие сейчас перед работни- ками внешкольного и школьного образования, в такой же мере тре,буют разностороннего изучения родины, как и те историче- ские условия, которые создались в переживаемое нами время. Лишь при правильной постановке родиноведения может итти успешно та культурная работа, от которой зависит наше буду- щее. . - . *) Е. А. Звягинцев. История в народной школе. Изд. 2. М. 1918 г. '•*) См. доклады, читанныо на Совещании руководителей кур- -сов родино— и природоведопия в мае 4916. г. в Петрограде. Сборник „Природоведение в связи с родиноведением и сельским хозяйством в начальной школе". Петроград. 19 17. г. Другие книги на эту тему указаны в интересной брошюре Е. А- Звягинцева. Родиноведопие и локализация в школе. М. 1919.