b000001718

ской и также в преподавании отвести большое место родино- ведению. Введение в преподавание изучения родины является сейчас очередным шагом не только в деле образования взрослых, но и в области педагогики. ч Как ни смотреть на произведенную в наше время реформу преподавания, нельзя сомневаться в том, что старая школа рух- нула и на ее место предстоит создавать новую. В старой школе предметом изучения являлась книжка. Лишь очень редко книжка давала ученику некоторые сведения о реальной действительности, но' и в этом случае она иногда являлась как-бы стенкой между ним и жизнью, не давая ему возможности непосредственно узнавать то, о чем ему приходи- лось учить. Ученик усваивал иногда некоторые отрывки знаний — преи- мущественно из тех уроков, которые он выучивал в ожидании, что его вызовут к доске. Таким образом он мог случайно за- помнить отрывок из учебника географии с описанием какой ни- будь местности Англии, государственного устройства Америки, иногда и перечисление городов в той или иной области России. Но он вступал в жизнь не зная, как и чем живет рабочий и крестьянин в той самой местности, где он учился, как управ- ляется его город, что такое земская управа, каким образом скла- дывается весь ход развития того района, в котором он будет работать. Даже на экскурсии ему не приходилось бывать ни на фабрике, ни в крестьянской избе, ни в старинной помещичьей усадьбе и, если это был городской ребенок, то ему иногда так и не случалось составить себе обо всем этом наглядное пред- ставление. Лучшие педагоги давно уже доказывали необходимость пре- доставить ученику возможно больше самостоятельности в обла- сти познавания, давая ему возможность непосредственно знако- миться с жизнью, и изучение местного края они считают воз- можным сделать базисом, на котором может быть построено преподавание. Отдельные учителя уже пытаются осуществить этот прин- цип в преподавании. Например, в Красковской начальной школе (Московского уезда) уже в течений нескольких лет проводится ,в жизнь очень интересный план занятий, построенный на изу- чении местного края. Ученики под руководством учителя сами