способствующаяшропаяшвде ироміблѳмы краеведения и нередко іушякяцая на цриток ншых и свежих •аил в ряда краеведческих организаций. Извесна та;К-же та роль, которую играют краеведчеокие музеи в проблеме воспитания краеведа. Приведу только один пример, характерный и для ряда других областей. За 1923 г. в Тотѳмском (Вологодской губ.) міуізее местного края из 161 энакуірсин с числом около 3.000 чел., проведенных в течение года, ПО ѳкскурсий было проведено с учащщимиоя городских и окологородских школ. «Экскурсии в музей школьников—ежедневное явление»,—сообщают в своемотчете тотемские краеведы,—-«приходится устанавливать даже расписание' посещений за неделю вперед», замечают они дальше. «Приходят не для общего' обозрения, как это было в прошлый год, а с определенной темой, которая и прорабатывается в музее».. Здесь музей стал уже неразрывной частью, вошел в систему местных просветительных учреждений п крепкими узами связалсясо школой. При музее организовались кружки .«юных краеведов», учитель понял то значение, которое имеет музей в его педагогической работе. Инеудивительно, что, когда музею пришлось переживать тяжелые дни и даже, когда встал вопрос о самом его существовании,—первой на помощь музею пришла школа. Ячейки «юных натуралистов», «юных краеведов» уже начинают, мало по малу завоевывать симпатии среди краевеІдов, вышедших из этого возраста. И на с'езде краеведовІКостромской губ., состоявшемся летом 1924 г. в г. Галиче, напряду с музеями и научными краеведными обществами, присутЬтвовали делегаты кружков «юных натуралистов» из пяти уездов губернии. Начавшеесяв Биологической станции «юных натуралистов», в Сокольниках, близ Москвы, юношеское движение уже покатилось по территории страны. И понятен искренний возглас, раздавшийся из уса1 большого провинциального краеведа (надо сказать, большого скептика ко всяким новшествам), который, присмотревшись к выступлениям на с'езде детей и познакомившись с работой, проведенной «юными натуралистами», сказал: «ну и время мы переживаем, ребятато что делают. Ведь это такая смена нам идет, что мы можем спокойно умирать». Ножиданно, как видим, проблема связи «науки с массами» столкнулась с другой не менее важной проблемой, «про,- блемой воспитания; краеведа». И это явление новое, -совершенно незнакомое краеведению дореволюционного времени. Уже сейчас мы присутствуем при интересном явлении. Мы видим крупные изменения в возрастном составе краеведов. Средний возраст делегатов прежних археологических с'еадов, являвшихсякраеведческими с'ездами в дореволюцион13
RkJQdWJsaXNoZXIy NTc0NDU4