— 31 — с -Петербургскаяучительская школа выставила всѣ произведенія р\чного труда ихъ воспитанииковъ изъ бумаги, папки и дерева. Привожу цѣликомъ ихъ программу преподавашя ручного труда. Программа преподаванія ручного труда въ С.-Петербургской земской учительской школѣ (семинаріи). (Въ первыхъ трехъ классахъпо три обязателыіыхъ часа въ недѣлю, вклгоченныхъ въ общее расписаніе уроковъ, а для 4-го и 5-го классовъ вмѣстѣ два общихъ необязательныхъ часа, отведеыныхъ на вечернеевремя) Примѣчатя 1. Программа состоитъ не изъ моделей, а изъ ыавпьчъ щпемово работы, располагаемыхъвъ порядкѣ возрастающейтрудности. Моделиже (для упражненія въ этихъ пріемахъ) свободно мѣняются каждый годъ, сообразно необх'одимости, интересамъи силамь учащихся, и могутъ быть даже одновременно задаваемы разнымъ ученикамъ разныя, но всегда въ предѣлѣ одного и того же главѵто пргема. 2 Подъ однимъ и тѣмъ же номеромъ показанымодели, заключающія въ еебѣ одинь и тоть же главный пргемъ работы. На каждый главный пргемъ учащіеся исполняютъ обыкновенно по одной модели, и только въ случаяхъ недосі аючнаго усвоенія очередного пріема даются еще дополнительныя модели на тотъ же пріемъ. Модели подбираются, по вотожности, только изъ цчебпытъ пособій и вещей школьнаю обихода Однако, цѣлью уроковъ ручного труда (кромѣ общепедагогической)являются не изготовляемые предметы, а: 1) выработка въ будущихъ начальныхъ учителяхъсознанія того, что громадное большинство учебныхъ пособій ихъ будущаго обихода межетъи должно быть изготовляемо ими самими,и 2) развитіе привычки и интересакъ такому взготовленш. 3 Вспомогательныепріемы, не имѣющіе для себя отдѣльныхъ моделей, сгруппированы около разныхъ главпыхъ пріемовъ не столько по своей возрастающей трудности, сколько по необходимостиихъ для моделей данной ступени При исполненіи послѣдующихъ моделейвовсе не исключается, а даже рекомендуется возможно широкое примѣненіе предыдущихъ пріемовъ какъ гчавныхъ, такъ и вспомогательныхъ. Первый классъ. Работы по картонажу. Пріемы: Пріемы вырЬзывашя прямоугольныіъ и криволинейныхъ фигуръ изъ бумаги и папки(ножомъ и ножницами),съ точнымъ соблюденіемъ заданныхъ размѣровъ (въ сантичетрахъи миллиметрахъ)и выполненіечъ геометрическихъ построеній съ помощью ішнейки, угольника и циркуля. Способыокпейкиплоскихъфигуръ(клейстерочъ п клеечъ) рвзнаго сорта бумаМодели: Прнведенныя ниже группы моделейсоставлялись постепенно(начинаясъ осени 1 908 г.) и постояннопополняются(съсоблюденіемъ порядка по трудностивъ каждой группѣ), сохраняя при этомъ характеръ параллельности, т -е модели одной группы (однаплп нѣскочько, см. прпмѣч 1 и 2) исполняются одновременно Цифры во Скобкахъ обозначаютъ первая—ноѵсръ руководства, откуда модель заимствована{си. здѣеьна 36-й странѳцЬ примѣч 3 и дальше), вторая— померь страницы или таблицы въ немъ, третья—номеръработыилирисунка
RkJQdWJsaXNoZXIy NTc0NDU4