121 обою предполагается, точно также, какъ папримѣръ при устройгвѣ какого-либо шлюза, пдотипы, мельницы и т. п. Отранствуіощіе учителя и инспекторы сельскаго хозяйства иѣіотъ сравнительно болѣе обмжрноѳ поле дѣятѳльности; они е только устраиваіотъ хозяйство по приглашенію частныхъ лицъ ли даютъ имъ совѣты по различнымъ вопросамъ, но даже и 'ишотъ въ своихъ округахъ публичныя лѳкціи, имѣющія предегомъ развитія извѣстныхъ сторонъ практическаго хозяйства анноі іѣстности. Для того, чтобы, прибѣгая къ чтеніямъ, быть олѣе убѣдительными и представить слушатѳлямъ фактическія оказатѳльства въ пользу проводимой ими на іекціи истины, пи обыкновенно избираютъ практику какого-либо ими органиованнаго или имъ близко извѣстнаго хорошаго хозяйства, ле- ,ащаго въ мѣетности, на которое и ссылаются какъ на нримѣръ, ііелуживаюш;ій подражанія въ томъ или другомъ отношеніи. Этимъ редствомъ они удерживаются на такой почвѣ, па которой всего родуктивпѣе держаться, бесѣдуя съ практикомъ, доказывая ему ли несостоятельность его образа дѣйствій, или примѣнимость достоинство лучшихъ способовъ. Чѣмъ меньшую подготовку Чиѣеіъ аудиторія такого лектора, тѣмъ важнѣе для него ссылка с'На существующее, дѣйствующее хозяйство и на рѳзультатъ его нвѣятельності; а аудиторія эта нерѣдко слагается изъ такихъ возяѳвъ, въ средѣ которыхъ преобладаетъ крестьянство, всего ^■енѣе склонное поддаваться убѣждепіго, нѳподкрѣпленному факчЯомъ изъ практики. Хозяйство, изъ котораго лекторъ черпаетъ ужныя ему доказательства, рекомендуемое имъ для подражаія, дѣлаетея въ извѣстпой степени образцовымъ, привдекаюдмъ каждаго, желаюп],аго во очію убѣдитьея въ положеніи дѣла, ъ немъ суп];ествуюш;аго, и въ результатахъ, нолучаѳмыхъ въ ослѣдетвіи рекомендованной практики. О дѣятедьпоети луговодовъ, дренеровъ, овцѳводовъ и проихъ епещалистовъ я говорить нѳ буду, потому что характеръ ой дѣятельности понимается самъ собою. Въ каждомъ данномъ
RkJQdWJsaXNoZXIy NTc0NDU4