— 176 — вовросов в конце-шщов, образует силыіую преграду, которую можно взять іюлысо ириступом. А для приступа нужны силы, нужна боѳвая организация в виде всесторочиего сиотематачѳского образования», воторое и можно получить только в тои во.ѵ растѳ, в каком паходятся учащиеся срѳдней шіюлы. Шк-ола же может дать лишь груиу нонужных историчесішх фактов, теорем, цифр и формул без всяібой об'ѳдипяіоіцей идои, без всякой систематической, последоватрльной связи. «И помните», говорит далыне воззвание, что «никакие реформы, которые жѳлает тѳперь предпривяті, правіпсльство, этому злу не помогут, т. к. теперешняя система, даже все основанш этой системы, глубоко воренится в условиях соврѳмениого строя, является совершенно негодною». А потому <мы должны выставить оппозицию против окружашщей і;ас рутины. Мы должны самиподавать друг другу руку помощи, поэтомусмело прнііклайтесь, товарщи, за дело!» организуйтесь, составляйто кружки, воопитывайте себя, «готовьте себя к бою» и, «идя рука об руку с упіетеппым классои, мы тольмо тогда сможѳм: *помочь горю великому —горю народному», «сослужить службу великую—службу пародпую». Далее воззваіние дает программу водѳния занятнй в кружковых бргавизацдаях. К 1903 г. «Всероосийский ГимназичесвийСоюз» имел уже крупныв «протпвоправитѳльствевныѳ ученичеокиеорганизации>: 1) в Петербургѳ —«Оргаштация среднеучебпых заведений», 2) в г. Харькове —«Союз учащихся» и 3) в Киеве «Централыюе отделѳние об^диненных кружков и организаций среднеучебных заведѳшій» и второстепѳнные: в Моокве, Н.-Новгородѳ, Псковѳ, Минскѳ, Иркутскѳ, Ярославле, Новгородѳ, Певзе, Орле, Тулѳ, Костроме, Сѳрпухове, Саратове, Чите, Бѳлостоке. Внльне, Варшаве, Симбирске, Самарѳ, Калуге, Витебскѳ и Еватеринбургѳ 1). В одном из городов средней полосы России (Н.-Новгородѳі) имелась даже ученичѳская боѳвая организация. Все эти организацийподдерживали постояішую связь с петербургской «организациѳй срѳднв-учѳбных завѳдений» и, кроме того, общение достигалось и путем о^здов в Пѳрми, Москве, Ростове, Еиѳвѳ, Саратове, Варшаве, иа воторых выраватывадись программы дадънѳйпшх дѳйотвий Союза. Конѳчной целыо являлось образование единого Всероосийского Союза. Невоторые кружки юга России вкдіочили в свою программу изучѳпие и пропаганду идей еоциализма. Имѳлись и пѳриодпческие издания: в Пѳтѳрбургѳ —«Свѳт>, Орле—«Юшх» еюво», Москве —<Вперѳд>, Н.-Новгороде —«Юность» и др. Движѳнио распроотранялось и даже вызвало трѳвогу срѳр высшего учебпого начальства Округа, откуда сейчас жѳ посыпались запросы начальникамср.-учѳбных взведений относитѳльно «мер противодѳйствия развитию среди учащихся срѳднѳучебных заведений противоправитсльствѳнных кружков 2). He имея под рукамя достаточногоматериалаи времени, мы не можем сказать, какова дальнейшая судьба этого Союза, но для нас важен факт, что учепическое движениѳ существовало, что оно развивалось, что оно явилось слѳдствиѳм всего уклада государствеппойжизн» царской России. И Муромсвие срѳдне-учебные заведения не могли остаться в стороне: общеѳ движениѳ захватило и их. В 1900 г. на запрос Округа о том, известно ли учѳникам содѳржание устапа «Всѳроссийского Гимназического Союза», и воззвания «Нашим товарищам», ая- •) Конфиденциальное отношение Министра Внутрениих дел Плеве за № 1865, от 25 мая 1903 г., на имя попечителейучебных округов. а) Секретное отношение Попечителя Московского Округа за № 777, от 26 карта 1903 г. на имя начальников средних учебных заведений.
RkJQdWJsaXNoZXIy NTc0NDU4