разумно должет быть направляемз, дабы недѣлать ошибокъ въ работѣ; если же ошибки случатся, то —исправлять ихъ; наконецъ, чтобы, исправляя ошибки и избѣгая ихъ, ученикъ упражнялся дотолѣ, пока не научитсяработатьбезошибочно вѣрно и легко. 4- Для выполненія приведенныхъусловій, можно отмѣтить одинадцать правилъ, а именно: шесть касательно употребленія орудгй, три касательно руководства, два относительно упражненія. 5. I. To, что слѣдуетв дѣлать, должно изучатъ на самомв дѣЛ7ъ (практически). Механики не занимаютъ учениковъ въ изученіи ихъискусства созерцаніями, но ставятъ ихъ тотчасъ же за работу, для того чтобы они изучали—кованіе при ковкѣ, рѣзьбу при вырѣзываніи, окращиваніе —при крашеніи, танцы—при танцованіи и проч. Такъ точно и въ школѣ ученики должны научиться письму посредствомъ письма же, разговору^—посредствомъ разговора, пѣнію —посредствомъ пѣнія, счисленію—посредствомъ счисленія и проч. Въ этомъ смыслѣ школы суть ничто иное, какъ мастерскія, оживленныя работами. Такимъ образомъ, всѣ испытаютъ насвоейсобственнойуспѣшной практикѣ истину выраженія: производя—совершеиствуемъ mpyds и себя *). 6. II. Для всякаго производствадолжньі быть всегда на лгщо опред}ьленная форма и норма. Ученикъ долженъ всматриваться въ образцы и подражать имъ, какъ будто ступая по чьимъ-нибудь слѣдамъ. Ибототъ, кто еще не знаетъ, что и какъ должно быть сдѣлано, неможетъ творить самъ отъ себя; слѣдовательно, сначала это *) Fabricando fabricamur—это выраженіе едвали можетъ быть передано удобно въ столь же короткихъ словахъ. Fabricari значитъ вообще приготовлять, ьыковывать, производить что-нибудь изъ дерева, камня и проч.; итакт, эти два слова буквально означаютъ только: куя —куемі,плотмичая —плотттаемз строя —строимз и проч, Подобная ыысль, безъ сомнѣнія, едвали стоила бы произнесенія; но эти слова нолучають другое значеніе, если depoueus fabricamur возьмемъ въ страдательной формѣ и при fabricari будемъ разумѣть образованіе, устроеніе, что совершается двоякииъ образомъ: въ 1-хъ, на матеріалѣ, который обработывается мастеромъ, во 2-хъ на самомъ мастерѣ, при чемъ онъ развиваетъ свои силы, прежде же всего пріобрѣтаетъ умѣнье и искусство. Мы сочди соотвѣтственнынъ тексту выразвть эту ыысль опредѣленно. ■ ваечічіі ; ----------'------------------------------------------------■------------------------------— 174
RkJQdWJsaXNoZXIy NTc0NDU4