-.eegSSSO сто его поправлять, чтобъ яснѣе свѣтилъ; такъ точно и учитель, желающій просвѣтить объятаго мракомъ невѣжества ученика познаніемь вещеП, долженъ прежде всего пробудить въ немь вниманіе, дабы онъ черпалъ знаніе съ любознательнымъ и воспріимчивымъ духомъ. (Какимъжеобразомъдолжно это совершаться, показано уже въ правилахъ XYII главы и въ первой проблемѣ XIXглавы). ІЗ- (IV)- Довольно о свѣтѣ. Теперь npedcmoums говорить о способѣ, или о методѣ такимз образомз представлять внѣгинимз чувствамз предметы, чтобы, они твердо запечатлѣвались. Какъ это достигается, ясно видно изъ акта внѣшняго зрѣнія. Тутъ необходимо именно, чтобы предметъ, который надлежитъ вѣрно разсмотрѣть, 1) находился предз глазами, и именно: 2) неслишкомз далеко, но вз надлежащемзраастояиіи, 3) не сз боку, но прямо предз глазами; 4) далѣе, и не такз, чтобы лицевая сторона предмета былавз-полз-оборота, илиотвернута, но находилась бы прямо предз наблюдателемз, 5) такъ, чтобы взглядз обозрѣвалз сначала цѣлый предметз, a nomaмз 6) разсматривалз каждую часть отдѣльно,—ииенно /) вз извѣстномз порядкѣ, отз начала до конца, и 8) чтобы глазз оставался на каждой части столь долго, пока 9) не будетз вѣрно схваченз весь предметз, вз его различныхз подробностяхз. Если эти условія будутъ строго соблюдаіься, то разсмотрѣніе предметабудетъ успѣшно; если же не будетъ доставать какого-либо изь этихъ условій, то наблюденіе либо вовсе не удастся, или удастся только дурно. 14. Если кто-нибудь получилъ, наар., письмо отъ своего друга и хочетъ прочесть его, то долженъ і) держать его предз глазами (ибо какъ могъ бы онъ прочитать письмо, не видя его?); 2) держать его предъ глазами въ надлежащемъ отдаленіи (на слишкомъ большомъ отлаленіи сила зрѣнія не въ стояніи была бы различать слова); з) держать его прямо (что видно съискоса, то видно смутно); 4) держать въ над лежащемъ положеніи (ибо кто могъ бы прочитать письмо или книгу, если бы держалъ ихъ предъ глазами вверхъ ногами или задомъ напередъ?); 5) долженъ обратить вниманіе сначала на общее навначеніе письма-. кто въ нсмъ пишетъ, къ кому, откуда, когда (безъ этихъ предварительныхъсправокъедвали стали бы ему вполнѣ понятны различныя частности въ письDseaee. --------------------;------------------------------------- Ш
RkJQdWJsaXNoZXIy NTc0NDU4