^«*A. -f*- они всегда были nods рукою вз школѣ. И если бы даже изготовленіе этихъ моделей потребовало расходовъ и труда, то все же отъ этой работы послѣдовала бы необыкновенная польза. II. Если бы въ комъ-нибудь возникло ариэтомъсомнѣніе въ возможности представить такимъ образомъ все чувствамъ, и духовное и отсутствующее (что есть и образуется на небѣ и в> нѣдрахъ земли, и въ заморскихъ странахъ),—то пусть тотъ не забываетъ, что все устроено божественно, въ гармоніи, такъ что высшее можетъ найти выраженіе въ низшемъ, отсутствующее въ присутствующемъ, невидимое въ видимомъ. Это можно видѣть, напримѣръ, изъ макро-микрокосмаРоберта Флютта *), который искусно изображаетъ для глазъ образованіе вѣтровъ, дождя, грозы. Нѣтъ сомнѣнія, что это искусстро можетъ быть доведено до еще большей наглядности и легкости. із. (Ш). Довольно о представленіи предметовъ чувствамъ. 0 свѣтѣ, которыйзатѣмъ слѣдуетъ (какъусловіе наглядности) должно сказать, что если его недостаетз, то напрасно представляпгь предметы глазу. Этотз свтпз ученія есть вниманіе, сз помощью котораго обучающійся воспринимаетз все своимз напряженнымз и какз бы рождущимъдухомз. Какъ въ темнотѣ и съ закрытыми глазами никто ничего не видитъ, хотя бы вещь была поднесена совсѣмъ близко къ глазамъ, такъ и у невнимательнаго ускользаетъ отъ его чувства то, что емуговорятъ или показываютъ, какъ это мы можемъ замѣтить на тѣхъ, которые, бывъ слишкомъ заняты какой-нибудь мыслью, не замѣчаютъ многого, что совершаетсявъ ихъ присутствіи. И какъ тотъ, кто ночью желаетъ показать явственно что-нибудь другому, необходимо долженъ имѣть свѣтильникъ и ча- ■ й ) Роберто Флютв или De fiuctibus, физикъ и D-г med. въ Оксфордѣ, ро дился въ IS74 г -) въ Мильгэтѣ (въ Англіи, въ графствѣ Кентъ); объѣздилъ Фран цію, Испанію, Италію и Германію, и въ 1605 г. практивалъ въ Лондонѣ; былъ извѣстенъ своими познаніями въ математикѣ и въ механикѣ. Онъ умеръ 8 сентября, IS37- Въ Meteorologiacosmiea Флюттъ сдѣлалъ попытку наглядно объяснить происхожденіе метеорологическихъ явленій. Конечно, эта попытка, при тогдашнемъ состояніи естествознанія, не могла быть удачною; но Коменскіи указываетъ на этотъ трудъ, какъ на примѣръ, попытку примѣненія принципа наглядности въ изданіи учебныхъ пособій, получившихъ въ наше время столь широкое развитіе. ОІЙваве.. 167
RkJQdWJsaXNoZXIy NTc0NDU4