ШШшШШ ьалами, которые мы можем пощупать и по которым ходим, понятие „Суздаль" становится для нас гораздо более конкретным и ясным. To же самое можно сказать и про все, что мы вицели" 1). 06 общем значении для них экскурсии учащиеся пишут: ■ „Зимой мне хотелось заняться какой-нибудь самостоятельной работой, но те (правда, не вполне самостоятельные) работы не удовлетворяли меня, А эта экскурсия не только удовлетворила желание, но приучила к работе, и сейчас охотнее бросила бы гимназичеокие занятия, чем свою работу" 2)-, „Так много было переживаний, новых впечатлений, что в дороге было трудно разобраться в них и дать полный в них себе отчет. Но, приехав домой и постепенно приводя мысли в порядок, оставаясь сама ссобой, становилось ясней и чувствовалась перемена в себе, то-есть взгляды на некоторые вещи стали совсем новые. Города, поля. наши переходы пешком, тесная жизнь с товарищами не могли не.оставить никакого отпечатка" :1 ). „Поспе экскурсии отношение и взгляды на все окружающее у меня переменились". Она пробудила ,,сознание долга перед жизнью" 4). Многие экскурсанты отмечают также общественно-воспитательную роль экскурсии и указывают на развитие в них, благодаря экскурсии, навыков коллективной жизни. Экскурсия создала „привычку считаться с интересами товарищей, привычку к жизни не только личной, но и общественной" 5). ') Из ответа № 2. J ) Из ответа № 6. : -) Из ответа № 3. М Из ответа №№ 8 и 21. '-} Из ответа № 5 (III). 12:1
RkJQdWJsaXNoZXIy NTc0NDU4