Организація. Мысль объ устройствѣ съѣзда приііадлежитъ уѣздному училищному совѣту. 15 сентября 1901 года онъ рѣшилъ обратиться къ земскому собранію за средствами и тогда же намѣтилъ цѣль, составъ и особенности съѣзда. Къ представленному докладу земское собраніе отнеслось сочувственно и постановило ассигновать 300 рублей на расходы по его устройству. Примѣнительно къ желаніямъ, выраженнымъ на училищномъ совѣтѣ, и согласно съ мнѣніемъ учителей, инспекторомъ народныхъ училипі,ъ была составлена программа и послана на утверлгденіе, каковое и послѣдовало 2-го декабря. Программа. 1. Необходимость совмѣстныхъ и согласныхъ трудовъ законоучителя и учителя въ дѣлѣ воспитательнаго вліянія на учаидихся дѣтей. Школьная молитва, посѣщеніе церкви и говѣніе. 2. Желательность возможно больпіаго общеиія учителя съ учениками. Внѣклассныя чтенія. Бесѣды съ дѣтьми, образовательныя прогулки и игры. Школьные праздники, елки, праздникъ древонасажденія. Ночлежные пріюты. 3. Какъ устроить школьный порядокъ и разумно поставить дисциплину? Какія и въ какой мѣрѣ допускать иаказанія? Ставить ли баллы? 4. Соблюденіе чистоты и опрятности въ школѣ и вообще исиолненіе правилъ гигіены. 5. Связь всѣхъ учебныхъ предметовъ начальнаго курса. Связь церковно-славянскаго чтенія и церковнаго пѣнія съ Закономъ Божіимъ. На что обратить вниманіе въ каждомъ изъ этихъ предметовъ? Чего можно достигнуть въ теченіе каждаго года и чего требовать на экзаменѣ? Учебники и пособія. 6. Цѣли изученія родного языка. На что больше обращать вниманіе; правописаніе и грамматику или чтеніе и изложеніе? Объемъ требованій, которыя можно предъявлять къ каждому отдѣленію по каждому отдѣлу. Экзаменные работы и вопросы. Насколько желательно и возможно расширить программу, напр. ввести историческія и географическія свѣдѣнія, разстановку знаковъ преиинанія? Какъ организовать домашнее чтеніе? Руководства и пособія.
RkJQdWJsaXNoZXIy NTc0NDU4