написаны, в отличие от диалога, правильным великорусским наречием, а первая притом с ярко выраженным аканьем. В тринадцатисложный силлабический стих облечено здесь сатирическое, в духе Кантемира, изображение подъячего, жалующегося на плохие доходы и зоркость судей: попа, недовольного приказом отдавать детей в семинарию (см. развитие той же темы в интермедии, изданной Тихонравовым, Летописи рус. литер, и древн. 3, с. 48), и, наконец', пьяного посадского. После пьесы исполнялся, видимо, примитивный балет, судя по латинской ремарке в конце списка П: „Іпіегеа гезопапІіЬиз Іугіз аЦие тизісо аррагаіи асситаіе регадііиг заііиз " . - Таков в общих чертах состав той торжественной школьной декламации,' которая была поставлена в Тверской семинарии 8 июля неизвестного года. Ремарки указывают именно на торжественную декламацию, так как только эти церемонии исполнялись в сценичесйой обстановке. Пьесы для них, согласно школьным правилам; должны были сочинять преподаватели пиитики, и это обстоятельство дает нам руководящую нить в поисках ответа, когда и кем мог быть написан тверской диалог. Обращаясь' к внешней форме диалога, мы видим, что автор его, хотя и не одаренный поэтическим талантом, хорошо усвоил техническую сторону дела. Основная идея развивается логически стройно и последовательно, стихотворные размеры, довольно разнообразные, хорошо выдержаны; диалог украшен и 102
RkJQdWJsaXNoZXIy NTc0NDU4