b000000944

— 129 — скаго курса , и такъ какъ въ студенты уаиверситетовъ поступаютъ только имѣющіе аттестатъ зрѣлости, то всѣ питомцы этого института состоятъ изъ получившихъ первоначально образованіе въ гимназіяхъ, а извѣстно,' что Институтъ инженеровъ путей сообтценія не страдаетъ недостаткомъ слушателей. Что же касается до прочихъ высшихъ техническихъ учи- лищъ, то причина малаго сравнительно числа поступаіощихъ туда гим- назистовъ заключается въ томъ, что нолучившіе аттестатъ зрѣлости мо- гутъ поступать въ университетъ безъ всякаго экзамена, между тѣмъ какъ въ высшія спеціальныя заведенія, при наилывѣ желающихъ въ нихъ обучаться изъ реальныхъ училищъ, установлены соетязательння испы- танія. Если бы вступленіе въ университеты и спеціальныя училища для владѣющихъ аттестатами зрѣлости было обставлено одинаковыми усло- віями, то можно быть увѣреннымъ, что весьма значительное число гим- назистовъ обратилось бы къ технической дѣятельности и доставило бы спеціальнымъ училищамъ вполнѣ достаточный контингентъ слушателей болѣе развитыхъ, чѣмъ нынѣшніе реалисты, и которые, какъ то пока- зываетъ повсемѣстный опытъ и какъ о томъ свидѣтельствуіотъ наиболѣе вѣскіе авторитеты по прикладнымъ наукамъ, не только не ниже питом- цевъ, приготовленныхъ путемъ реальнаго образованія, но вообще стойтъ выше ихъ. По всѣмъ этимъ соображеніямъ, высшія спеціальныя училища вовсе не нуждаются въ томъ, чтобы для приготовленія учащихся въ нихъ были учреждаемы особыя учебныя заведенія съ облегченнымъ нротивъ гимназій курсомъ, который, конечно, доставить контингентъ болѣе сла- бый какъ по нравственному развитію, такъ и по умственнымъ силамъ, а потому и учрежденіе подобныхъ училищъ нельзя не признать дѣломъ прямо вреднымъ. Тѣмъ болѣе это справедливо при тѣхъ обстоятель- ствахъ, когда съ одной стороны высшія спеціальныя училища далеко не могутъ вмѣстить всѣхъ желающихъ получить въ нихъ техническое обра- зованіе и многимъ приходится отказывать въ самой возможности пріо- брѣтенія техническихъ знаній, и когда съ другой стороны, изъ окон- чившихъ курсъ въ высшихъ спеціальныхъ школахъ, значительная часть занимаетъ въ промышленности положеніе гораздо ниже того, которое соотвѣтствуетъ полученному ими образованію, а изъ остальныхъ боль- шинство вовсе не находитъ себѣ промышленныхъ занятій и вынуждено бываетъ пристраиваться къ дѣламъ, не имѣющимъ ничего общаго съ промышленностью. Учреждать семилѣтнія реальныя училища для подго- товленія къ поступленію лишь въ высшія техническія училища и въ то же время затруднять доступъ въ эти заведенія безъ всякаго соотноше- нія съ дѣйствительными нуждами промышленности, только лишь для