b000000944

— 108 — вости этого относительно Франціи едва ли можно сомнѣваться. Во французскомъ законѣ 28 Марта 1882 г. (ст. 4) прямо говорится: «элемен- тарное обученіе обязательно для дѣтей обоего пола отъ исполнившихся шести до исполнившихся тринадцати лѣтъ», а въ ст. 1 того же закона составъ элементарнаго обученія опредѣляется слѣдующимъ образомъ: «ученіе о нравственности и обязанностяхъ гражданина; чтеніе и письмо; французскій языкъ съ элементами французской литературы; географія, особенно Франціи; исторія, особенно Франціи до настояп],аго времени; важныя для ежедневной жизни свѣдѣнія изъ ученія о правѣ, о народ- номъ хозяйствѣ; элементы естественной исторіи, физики и математики и ихъ приложеніе къ сельскому хозяйству, промышленности и гигіенѣ; ручной трудъ и употребленіе инструментовъ важнѣйшихъ ремеслъ; эле- менты рисованія, лѣпленія и музыки; гимнастика; для мальчиковъ воин- скія упражненія; для дѣвочекъ женское рукодѣлье». Такое обученіе со- ставляетъ въ настоящее время удѣлъ всѣхъ французовъ, и для обезпе- ченія его онредѣлены строгія наказанія въ ст. 12, 13 и 14 того же за- кона для родителей и замѣстителей ихъ, въ случаѣ неправильнаго по- сѣщенія дѣтьми школы. Ограничиваясь ссылкою на этотъ французскій законъ, въ виду того, что въ отзывахъ говорится главнѣйше о Франціи, Министръ Народнаго Просвѣш;енія высказалъ, что содержащаяся въ первоначальномъ планѣ характеристика общаго состоянія образованія рабочихъ въ Западной Европѣ, довольно близко изображаетъ составъ начальнаго обученія, обя- зательнаго для всѣхъ французовъ, а слѣдовательно и для французскихъ рабочихъ. Обращаясь затѣмъ къ составу обученія въ нашихъ двухклассныхъ сельскихъ и трехклассныхъ городскихъ училищахъ нельзя не усмотрѣть, что вообще уровень образованія въ первыхъ ниже, а во вторыхъ лишь въ нѣкоторыхъ отношеніяхъ выше, чѣмъ приведенный составъ началь- наго обученія во Франціи, почти тождественный съ обязательнымъ на- чальнымъ обученіемъ въ Германіи и Австріи. Поэтому, казалось бы, планъ не заслуживаетъ упрека въ несправедливомъ указаніи на общео- бразовательный цензъ заграничныхъ рабочихъ. Вопросъ о примѣненіи того-же общаго образованія къ нашимъ городскимъ трехкласснымъ и сельскимъ двухкласснымъ училищамъ, не можетъ быть разсматриваемъ, такъ какъ эти учебныя заведенія не могутъ быть отнесены къ числу нормальныхъ школъ для обп^аго образованія рабочихъ *) и даже болѣе *) Необходимо, впрочемъ, замѣтить, что первоначальный проекта нормальваго плана вовсе не исходитъ изъ предположенія о томъ, что наши рабочіе будутъ получать общее образованіе, еоотвѣтствующее курсу городскихъ трехклассныхъ и двухклассныхъ сельскихъ