b000000904

::;■. і- Мгй : =і''і;;|'- і ріі':;! ■- ''' |І:;і',:;І_ ИІІ ;ііі ' і '■!' і: 'Г;(, '■('■"('■ ' Іі і ' 'і| ' ' ' .А ^ ''г ," -:48|р|Гъ-; і I < || ]' ІІ Чі' • ' -/Ѵ • I ■; 1 |І|:!г:: к,і"!і.:': ;г.'Ѵ Щі. — 238 — 9. Классы ручЕого труда содержатся ісегда чистыми и въ порядкѣ для чего инструменты и станки должны быть пронумерованы и отве- дены для храненія какъ инструментовъ, такъ равно и матеріаловъ оп- редѣленныя разъ и навсегда мѣста. 10. Успѣхи по ручному труду и черченію обозначаются баллами, Боторые принимаются въ разсчетъ при переводахх изъ класса въ классъ, при окончаніи курса и отмѣчаются въ вѣдомостяхъ и свидѣтельствахъ. 11. Занятія ручнымъ трудомъ и черченіемъ контролируются спеціаль- ной инспекціей. Съ той же цѣлью по учебнымъ округамъ ежегоднодолжны устраиваться общія для всѣхъ, находящихся вх округѣ семинарій и учительскаго института, выставки работъ по ручному труду и чер- ченію. 12. Для подготовки городскихъ учителей и учителей народныхъ школъ, окончившихъ курсъ до введенія новаго предмета, при учитель- скихъ институтахъ и семинаріяхъ устраиваются въ каникулы временные курсы ручного труда (6-недѣльные) подъ руководствомъ преподавателя или наставника- учителя; за что назначается особое вознагражденіе при 6 — 7 часовыхъ ежедневныхъ занятіяхъ — въ размѣрѣ отъ 200 —250 руб- лей за такой курсъ. II. Объснительная записка. На предложеніе МинистраНароднаго Просвѣщенія — отъ 6 марта 1894 г. за № 4704 — къ попечителямъ учебныхъ округовъ выска- заться о введеніи въ курсы учительскихъ институтовъ и семинарій пре- подаванія ручного труда нынѣ получено 11 отвѣтовъ, за исключеніемъ Сдб. учебн. окр. Отвѣты эти, за исключеніемъ представленія Попе- чителя Кавказскаго учебнаго округа, носятъ характеръ разрозненныхъ мыслей и предположеній, полученныхъ непосредственно отъ отдѣльныхъ учебныхъ заведеній, — они не опредѣляютъ точно ни цѣли введенія пре- подаванія ручного труда въ вышеуказанныхъ заведеніяхъ, ни программы, а также и характера постановки всего обученія. Одно только ясно и положительно во всѣхъ представленіяхъ, что существуетъ убѣждепіе въ пользу введенія этого новаго предмета обученія въ учительскихъ инсти- тутахъ и семинаріяхъ и общее желаніе осуществленія этой мѣры на практикѣ, тормозящейся отсутствіемъ надлежащихъ на это денежныхъ средствъ. Но раз'? с}іедства эти испрашиваются— а они испрашиваются всѣми — къ отпуску изъ Государственнаго казначейства, то, конечно, важны не только самыя цифры, но важно въ такой же мѣрѣ ясное ука- заніе и тѣхъ главныхъ основаній, на которыхъ предполагаетсяограни-