b000000904

— 216 — пріобрѣтеніи необходимыхъ для жизни практическихъ знаній по ремес- ламъ, крайне желательно сдѣлать преподаваніе ручного труда обяза- телънымъ для учениковъ, которые по своему возрасту и физическому развитію могутъ съ пользою заниматься онымъ». 2) Александровское эстонское городское училище. «Желательно было бы, чтобъ обязательно всѣ ученики, за исключеніемъ подвержен- ныхъ какимъ-нибудь болѣзнямъ, занимались ручнымъ трудомъ; если невозможно этого сдѣлать сразу, то, по крайней мѣрѣ, ежегодно уве- личивать число верстаковъ, покупая, хотя по одному. — Чтобъ органи- зована была компетентная ітспекція по этому предмету или вообпі,е справочное бюро». 3) Вейсенштейнскоегородское училище. «Достойно вниманія то обстоятельство, что весьма немногіе изъ учениковъ работаютъ сряду нѣсколько лѣтъ, большинство-же обучается лишь годъ, даже полгода, и выходитъ безъ всякаго пріобрѣтенія навыковъ въ обращеніи съ инстру- ментами. Это явленіе происходить отъ того, что обученіе ведется лишь для желающихъ учениковъ, и послѣдпіе по своему произволу, или по произволу родителей, бросаютъ занятія, когда имъ заблагоразсудится. Слѣдовате.іьно, чтобы упорядочить дѣло, необходимо ввести, хотя бы сг 12 лѣтняго возраста, обязательное обученіе ручному труду для всѣхъ учентовъу). Изъ этого обзора матеріаловъ видно, какія мѣры всего болѣе не- обходимо предпринять для улучшенія постановки и болѣе широкаго распространенія ручного труда въ нашихъ городскихъ училищахъ; разъяс- нены при семъ и причины этихъ мѣръ. Если дѣло за б лѣтъ (съ 1888 — 1893 г.) двинулось въ этихъ училищахъ такъ быстро впередъ, то нельзя сомнѣваться и въ его дальнѣйшихъ успѣхахъ. Все это несо- мнѣнно очень важно какъ въ смыслѣ улучшенія системы воспитанія и обученія въ самыхъ этихъ заведеніяхъ, такъ равно и въ смыслѣ лучшей подготовки контингента хорошихъ учениковъ для нашихъ ремесленныхъ и техническихъ училищъ. При образованіи въ составѣ Министерства Народнаго Посвѣщенія Отдѣленія промышленныхъ училищъ въ 1893 г. и при опредѣле- ніи круга дѣятельности сего Отдѣленія необходимымъ представилось также выясненіе вопроса: гдѣ должны сосредоточиваться дѣла, ка- саюп];іяся ручного труда? По представленію И. А. Анопова, Управ- ляюш,аго Отдѣленіемъ промышленныхъ училищъ, этого вопроса на усмо- трѣніе Его Сіятельства Г. Министра Народнаго Просвѣщенія, послѣд- нему было угодно передать вѣдѣніе дѣлъ ручного труда вновь образован- ному Отдѣленію. Въ иослѣднемъ тотчасъ была образована спеціальная