b000000904

— 181 — нику возможность употреблять всѣ необходимые для обработки дерева инструменты и пріобрѣсти навыкъ пользованія ими. П. Относительно систематическаго порядка предметовъ — восемь по- ложеній: 11) обучепіе должно вестись непрерывно отъ легкаго къ труд- ному, отъ простого къ сложному, 12) при распорядкѣ моделей слѣдуетъ имѣть въ виду чередованіе разнообразныхъ предметовъ, 13) модели должны располагаться такимъ образомъ, чтобы при изготовленіи предъ- идущихъ ученики пріобрѣтали пріемы, необходимые для самостоятель- наго изготовленія послѣдующихъ, 14) модели надо располагать такъ, чтобы на каждой ступени ученики могли исполнить работу вполнѣ точно и аккуратно, 15) при изготовленіи первой модели должно быть только небольшое число инструментовъ, съ продолженіемъ же серіи число ихъ слѣдуетъ постепенно увеличивать, 16) при началѣ занятій первое мѣсто среди инструментовъ долженъ занимать ножъ, 17) для изготовленія мо- делей слѣдуетъ выбирать сорта дерева, наиболѣе поддаюпі;агося обра- боткѣ, 18) первыя работы должны быть малы и скоро исполнимы ^). Выработкою цѣлесообразнаго курса ручного труда и подготовкой достаточнаго контингента знающихъ и умѣлыхъ учителей, Отто Саломонъ вполеѣ упрочилъ положеніе этого новаго предмета въ системѣ народно- школьнаго образованія своей родины. Хотя ручной трудъ въ шведскихъ школахъ преподается какъ необязательный предметъ обученія, тѣмъ не менѣе онъ распространился уже болѣе чѣмъ на 2000 школъ. Средства, которыя расходуются на обученіе ручному труду въ Швеціи, отпускаются почти въ одинаковой мѣрѣ, какъ правительствомъ, такъ и мѣстными обществами и въ общемъ представляютъ сумму около 350,000 кронъ. Какое значеніе по насажденію ручного труда въ финскихъ шко- лахъ имѣетъ Уно Цигнеусъ, для шведскихъ школъ — Саломонъ, такое же значеніе принндлежитъ по организаціи этого дѣла во Франціи Салисису, первому генеральному инспектотору ручного труда. Благодаря его энер- гіи и трудамъ въ Парижѣ въ 1882 г. была основана учительская семи нарія — Есоіе погтаіе зирёгіеиге ігаѵаіі піаппеі, — въ которой подгото- вились основательно преподаватели ручного труда для французскихъ учительскихъ семинарій, всего числомъ 91, въ коихъ и было прежде всего организовано новое обученіе. Въ томъ же 1882 г. былъ изданъ законъ объ обязательном^ обученіи ручному труду во всѣхъ народныхъ школахъ Франціи и на долю Салисиса выпала задача организовать это дѣло и въ сихъ послѣдиихъ: составлять программы, инструкціи и пр. и ') Болѣе полное иаложеніе системы Отто Салоиоііа см. въ выше упомянутой книгѣ К. 10. Цнруль.