b000000904

— 176 — работы. Послѣднія хотя ведз^тся на законченеыхъ предметахъ, но не выходятъ изъ круга домашняго и школьнаго обихода самихъ ученнковъ. Центромъ въ этомъ новомъ занятіи является, такимъ образомъ, самъ ученикъ, вокругъ котораго и для котораго ведется все обученіе. Удовле- твореніе въ дѣтяхъ — посредствомъ цѣлесообразно-поставленнаго ручного труда — стремленія къ дѣятельности, развитіе въ нихъ любви и охоты къ физическому труду, развитіе рукъ, глазъ, внѣшнихъ чувствъ и ихъ физическихъ силъ и способностей составляютъ первую и самую главную задачу современной школы въ ея дальнѣйшемъ самоусовер- шенствованіи. Поворотъ къ обученію ручному труду въ финскихъ школахъ, на который было выше указано, привелъ въ настоящее время къ тому, что новый нредметъ обученія получилъ всеобш,ее примѣненіе въ Финляндіи какъ въ народныхъ школахъ, такъ равно и въ учительскихъ семинаріяхъ, Самое преподаваніе ведется вездѣ въ строгой системѣ и по основательно разработаннымъ нрограммамъ. Содержаніе курса ручного труда для фин- скихъ школъ составляютъ, главнымъ образомъ, различныя подѣлки изъ дерева, въ основаніи которыхъ положена шведская система, нѣсколько задачъ изъ прутьевъ, бересты, папки, проволоки и жести. Что въ Финляндіи достигнуты уже прекрасные результаты въ этомъ дѣлѣ и что самыя лучшія ожидапія Уно Цигнеуса, этого отца педаго- гическаго школьнаго ручного труда, внолнѣ оправдались, доказали намъ довольно наглядно Финляндскій отдѣлъ ученическихъ работъ выставки, устроенной въ 1890 г. при I Съѣздѣ русскихъ дѣятелей по тех. и професс. образованію въ С.-Петербургѣ, а также нѣкоторыя гельсинг- форскія школы и благотворительныя учрежденія — военно-фельдшерская школа, убѣжище для калѣкъ, убѣжиш,е для слабоумныхъ и училище для слѣныхъ — представившіе на I Всероссійскую гигіеническую выставку въ СПБ. 1893 г. учебныя коллекціи работъ, которыя были прекрасно примѣнены не только къ спеціальнымъ потребностямъ каждаго учре- жденія и школы, но также и къ требованіямъ чисто педагогическимъ. Одновременно съ усилившимся въ Финляндіи движеніемъ въ пользу ручного труда, таковое же началось въ Даніи, Германіи, а также и на нашей прибалтійской окраинѣ, благодаря дѣятельности датчанина Клау- сонъ Кааса. Своими сочиненіями, публичными лекціями въ разныхъ мѣстахъ и городахъ Даніи и Германіи, а также — и всего болѣе — устроен- ными имъ и лично руководившимися временными курсами, давшими ему возможность наглядно, воочію, доказать цѣлесообразность и удобоиспол- нимость его идей о ручномъ трудѣ, Клаз'сонъ Каасъ достигъ того, что вопросъ о разсматриваемомъ нами предметѣ обратилъ въ Европѣ на-