b000000904

— 340 — день, вслѣдстБІе чего на подготовку уроковъ имъ остаетсявесьма мало свободнаго времени, поэтому весь проходимый матеріалъ приходится усва- ивать въ классѣ. Понятно, что при такихъ условіяхъ всякій пропускъ занятій или нарушеніе порядка въ классѣ или въ мастерскихъ отра- жается весьма вредно на успѣшности учениковъ. На водвореніе среди учащихся надлежащей дисциплины или пріученіе ихъ къ строгому и точному вынолненііо своихъ обязанностей направляются самыя энерги- ческія усилія всѣхъ членовъ педагогическаго совѣта. Съ цѣлью луч- піаго наблюденія за поведеніемъ учащихся внѣ стѣнъ учебнаго заве- денія недагогическим'ь совѣтомъ установлено для учащихся особенное форменное платье, а также выработаны правила о поведеніи учащихся внѣ стѣнъ учебнаго заведенія. Не мало трудностей для членовъ педа- гогическаго совѣта предста вляетъ также достиженіе надлежащей успѣш- ности среди учащихся. Неуспѣшности въ наукахъ много способствуетъ недостатокъ свободнаго у учениковъ времени на подготовку уроковъ и выполненіе внѣклассныхъ работъ. Кромѣ того, на ходъ учебнаго дѣла имѣетъ большое вліяніе отсутствіе учебниковъ по снеціальнымъ пред- метамъ, вслѣдствіе чего приходится означенные предметы проходить по запискамъ, выдаваемымъ на руки ученикамъ или же ими самими соста- в.іеннымъ. Понягно, что такой порядокъ дѣла затрудняетъ прохожденіе курсовъ наукъ, въ особенности, если принять во вниманіе, что препо- давателю снеціальныхъ предмеховъ приходится составлять записки по нѣсколькимъ курсамъ. Впрочемъ, то, что сказано о снеціальныхъ пред- метахъ, въ равной мѣрѣ относится къ общеобразовательнымъ, такъ какъ и по этимъ предметамъ пѣтъ вполпѣ подходящихъ руководствъ. Оаытъ преподаванія по программамъ, утвержденнымъ Министер- ствомъ Народнаго Просвѣщенія для ремесленныхъ училищъ, показал'Е, что программы эти нѣсколько обширны для трехлѣтняго курса, что происходить главнымъ образомъ вслѣдствіе недостаточной подготовки учениковъ, съ какою они принимаются въ училище. Что касается про- граммъ по ремесламъ слесарному и столярному, то въ 1894 году онѣ были измѣнены согласно указаніямъ опыта, а также выработаны программы живописно-малярнаго ремесла. При составленіи программь нрохожденія ремеслъ имѣлось въ виду удовлетворить нижеслѣдующимъ требованіямъ: 1) программы практическихъ работъ долж,ны имѣть цѣлью не обученіе ремеслу въ полноиъ значеніи этого слова, что при школь- ной обстановкѣ невозможно, а лить обученіе правильнымъ пріемамъ ремесла; 2) въ основаніе при составленіи программъ была положена строгая систематичность, т, е. чтобы унражиенія шли въ извѣстномъ иослѣдовательпомъ порядкѣ и каждое изъ нихъ заключало бы въ себѣ