b000000904

— 171 — лища, исключить изъ состава его попечителя школы (русско-башкир- ской), такъ какъ вѣдѣнію комитета будутъ подлежать дѣла не одной: этой школы и даже не ея главнымъ образомъ. Засимъ, на второмъ мѣстѣ, въ числѣ членовъ комитета, долженъ стоять управляющій фермой, который и предсѣдательствуетъ, за отсутствіемъ директора промышлен- наго училища. Наконецъ, членами комитета должны быть преподаватели сельскохозяйственныхъ предметовъ въ промышленномъ училищѣ и рус- ско-башкирской школѣ, равно какъ и управляющій послѣдней; но нѣтъ основанія вводить въ составъ комитета преподавателей естественныхъ наукъ, такъ какъ вопросы „оргаеизація практическихъ занятій" учени- ковъ промышленнаго училища и русско- башкирской школы, которые теперь вѣдаетъ комитетъ, должны подлежать рѣшенію педагогическихъ совѣтовъ каждаго учебнаго заведенія соотвѣтственно. Задачи комитета ;^же; — его дѣло регулировать хозяйство фермы, разрѣшая вопросы, сюда относящіеся, какъ съ экономической стороны, такъ и со стороны учеб- ной, т. е. чтобы хозяйство давало возможность раціональной практики учащихся. — Пунктъ въ параграфа 41 устава русско- башкирской школы, какъ равно и находящійся въ связи съ нимъ параграфъ 53 того же устава, — я полагалъ бы совсѣмъ исключить. Вводимое этими статьями устава раздѣленіе чистаго дохода фермы между промышленнымъ учили- щемъ и русско-башкирскою школою съ одной стороны и затѣмъ рас- предѣленіе этого дохода между учениками школы — съ другой, слѣдуетъ считать крайне вредныыъ. Этимъ путемъ ферма во 1-хъ, лишается воз- можности расширять и улучшать свое хозяйство, а, во 2-хъ, такія выдачи денежныхъ премій учащимся неблагопріятно в.ііяютъ въ педагогическомъ- смыс.гЬ, заставляя учениковъ неравномѣрно относиться къ различнымъ занятіямъ. Пока, правда, ферма доходовъ не давала и дѣлить было- нечего; но русско- башкирская школа, тѣмъ не менѣе, находитъ возмож- нымъ выдавать премій въ видѣ различныхъ произведеній мастерскихъ, большею частью, правда, сработапныхъ самими же учениками. Было бы^ кажется, раціональнѣе выдавать вещи, производимыя мастерскими школы^ только въ видѣ особой, исключительной награды и только тѣмъ учени- камъ, которые не имѣютъ средствъ пріобрѣсти ихъ за нормальную цѣну, если, притомъ, извѣстно, что данное орудіе или инструментъ будутъ употреблены ученикоиъ въ его собственномъ хозяйствѣ. Въ обыкновен- ныхъ случаяхъ можно предоставить оканчивающимъ курсъ остаться еще на нѣкоторое время въ школѣ на положеніи рабочаго при мастерскихъ, сь тѣмъ, чтобы заработать себѣ такимъ образомъ .нужный или жела- тельный каждому Инструментъ или орудіе. Засимъ, управляющій русскб- ашкирской шко.іой долженъ стоять возможно близко къ уііравленію