b000000904

— 164 - такимъ образомъ, чтобы одинъ урокъ посвящался повторенііо ариѳмети- ки, 1 — географін (главнымъ образомъ, болѣе подробному описанііо Рос- сіи и, въ частности, областей, представляіошіихъ родину обучающихся) и одинъ урокъ русскому языку. При этомъ, я считаю излишнимъво 1-хъ, введеніе исторіи, какъ отдѣльнаго предмета и полагаю, что было бы со- вершенно достаточно для повторенія пройденнаго въ приготовительномъ классѣ давать, какъ матеріалъ для класснаго и внѣкласснаго чтенія, статьи, относящіяся къ исторіи. Во 2-хъ, нецѣлесообразною представ- ляется мнѣ и программа по ариѳмехикѣ. Преподаватель, очевидно, за- дается цѣлью дать въ курсѣ ариѳметики сельскохозяйственной школы научныя основы того курса, который пройденъ въ приготовительномъ классѣ, главнымъ образомъ, эмпирически. Полагаю, что такое направ- леніе курса противорѣчитъ всему характеру преиодаванія въ ремеслен- ныхъ училищахъ, такъ какъ обученіе здѣсь по необходимости эмпири- ческое. Я считалъ бы болѣе полезнымъ просто упражнять учениковъ въ рѣшеніи задачъ, выбирая таковыя изъ болѣе близкихъ имъ областей и только при случаѣ, попутно, останавливаться на выясненіи отношеній слагаемыхъ къ суммѣ или частнаго къ дѣлимому п дѣлителю и т. п, Равнымъ образомъ, повтореніе курса географіи — въ видѣ общаге зна- комства съ землей, частями свѣта и государствами міра, — я нахожу так- же мало цѣ.!іесообразнымъ . Этотъ курсъ пройденъ уже въ приготовитель- номъ классѣ; здѣсь же слѣдуетъ остановиться, почти исключительно, на географіи Россіи и даже болѣе — на географіи смежныхъ съ мѣстно- стью областей; но зато дать довольно подробныя свѣдѣнія изъ этой об- ласти, по возможности, сообщая и различныя полезныя для спеціальнаго курса статистическія, естественно-историческія и т. п. свѣдѣнія. Освободившіеся затѣмъ въ І-мъ классѣ два часа слѣдуетъ посвя- тить всецѣло естествознанііо и на первомъ мѣстѣ именно физикѣ, кото- рая теперь, за недостаткомъ времени, преподается во П-мъ классѣ. Нуж- но замѣтить, что теперь геометрія отнесена къ курсу землемѣрія, хотя ее съ такимъ-же или большимъ правомъ можно отнести къ общеобра- зовательнымъ предметамъ. Принимая же во вниманіе, что понятіё о пред- метѣ входитъ уже въ курсъ приготовительнаго класса, было бы правиль- нѣе, отведя ей одинъ часъ изъ числа назначенныхъ на общеобразова- тельные предметы въ І-мъ классѣ, посвятить это время исключительно ознакомленію съ тѣлесными формами, иначе преподавателю физики при- шлось бы остапавливаться на этомъ, отрываясь отъ главной своей зада- чи. Собственно же землемѣріе Оудетъ пройдено достаточно полно во П-мъ и ПІ-мъ классахъ, въ часы, для того назначенные. Такимъ обра- зомъ, расширеніе курса естествознанія въ І-мъ классѣ произоидетъ соб-