b000000678

\ [Г^ -644- ^ Г 1 правственныхъ правилъ и павыковъ. Учиться дѣло прекрасное, — это всѣ школьники скажутъ:, но и дѣло трудное, а потому мно- гіе пзъ нихъ не учатся, или плохо учатся. Похвально п жела- тельно всѣмъ благоповедеше; но баловство легче и пріятнѣе, а потому имъ и увлекаются многіе. Но нынче, какъ оказывается, появились у многнхъ духовныхъ воспптанниковъ особенный и такъ сказать спещальныя причины пхъ учебнаго охлаждены и всяческой шаткости. Ынѣ самому доводилось лично отъ нѣкото- рыхъ изъ вашей среды слышать откровенный признанш и за- явлешя, что такъ какъ-де призванія къ духовному служенію они въ себЬ не чувствуютъ, а знашй изъ обн],еобразовательнаго курса съ практическою пользою приложить почти некуда; то дѣло ва- лится-де изъ рукъ само собою. Что мнѣ сказать такимъ разо- чарованнымъ юношамъ въ утѣшеніе и пооп],репіе? Многаго и при- томъ сун];ественно-утѣшптельнаго сказать, разумѣется, не могу. Не отъ меня, вообще не отъ начальниковъ со властію подоб- ною моей, зависитъ ихъ положеніе, а слѣдоватедьно и измѣне- ше этого положешя. Сь своей стороны, я готовъ даже приз- нать извѣстную долю резонности въ скорбныхъ заявлешяхъ тѣхъ воснитанниковъ, въ которыхъ дѣйствительно есть природное такъ сказать перасположеше къ духовному званію, а слѣдовательно и къ подготовительнымъ для этого званія снецшльнымъ учеб- нымъ предметаиъ и наукамъ. И, разумѣется, не стану я пов- торять имъ неискреннихъ фразъ: «нѣтъ, не смотря ни на что, готовьтесь къ духовному звашю, и учитесь для этой именно цѣли»! Но я въ правѣ поставить вопросъ: да полно у многихъ ли изъ васъ дѣйствигельно можно и должно допустить рѣши- тельную и серьезную антнпаіію къ духовному звашю? У мно- гихъ не навѣяна ли она откуда нибудь со стороны, и не сло- я?илась ли подъ вліяніемъ какихъ нибудь случайныхъ и чисто внѣшнпхъ причинъ"? Не объясняется ли она даже просто вре- меннымъ перевѣсомъ въ юношеской кипучей прпродѣ низшихъ инстинктпвныхъ влеченій надъ высшими и идеальными? Да во- обп];е не рано ли юношѣ, обучающемуся въ средней школѣ, съ философскою рѣшительностію заявлять, что въ немъ сложилось и опредѣлилось такое-то и такое-то направленіе? И не теряла-ди х, ^