b000000630

а !:. і ' ШІ 1 ік %■ іщі ІІШВ ІІ , г \Ф ІІ 18 карандашемъ, затѣмъ переходятъ къ перу. Научившись пи- сать буквы, ученицы переходятъ къ записыванію отдѣльныхъ словъ и краткихъ фразъ въ два три слова, затѣмъ простыхъ и распространешшхъ предложеній, списываютъ и съ книги. Дальнѣйшее занятіе письмомъ состояло въ диктовкѣ фразъ на главнѣйшія правила правописанія. Однимъ изъ наиболѣе при- нятыхъ письменныхъ упражненій кромѣ диктаитовъ въ груп- пахъ слабограмотиыхъ и грамотныхъ считается писаніе отвѣтовъ на предложенные вопросы: этотъ родъ унражненій задается учени- цамъ и на домъ, если онѣ не отказываются исполнять домашнія работы за недостаткомъ свободнаго времени. Вопросы иногда пишутся учительницами на отдѣльныхъ листкахъ и раздаются уче- ницамъ въ школѣ '). Въ группахъ грамотныхъ главною цѣлію данятій на урокахъ письма было научить ученицъ сравнительно правильно излагать свои мысли. Поэтому работы состояли въ и зложеніи короткихъ простыхъ разсказовъ, при чемъ самый раз- сказъ иногда предварительно разъяснялся и къ нему состав- лялся рядъ вопросовъ, съ помощію которыхъ ученицы изла- гали прочитанное. Въ концѣ концовъ ученицы самостоятельно излагали нѣкоторыя изъ пережитыхъ событій въ воскресной школѣ, на школышхъ нраздникахъ, на елкѣ и т. п. Во всѣхъ письменныхъ работахъ обращалось вниманіе только на важ- нѣйшія правила орфографіи. А школѣ знапія орфографическихъ ученицы несомнѣнно различали множественнаго числа, ужасаться. добиваться въ воскресной тонкостей, требовать чтобы окончанія прилагательныхъ если онѣ напишутъ «мячъ» съ мягкимъ знакомъ, посвящать часы па изученіе коренныхъ словъ съ буквою «ѣ» намъ кажется обидной и непроизводитель- ной тратой времени. Такой же тратой времени для воскресной школы молшо считать и грамматическіе термины, всѣ эти мѣсто- !) См, годовой отчетъ 189"/ 8 учебиаго года. Исполнение домашнпхъ ра* ботъ всегда носило добровольный характеръ; несмотря на это учащіяся разъ только нтѣли свободное вреыя, исполняли заданное на домъ и практиковавшія систему задавапія работъ на домъ оставались вподвѣ довольными исподнепіемъ аковыхъ работъ учащимися.