b000000385

— 146 — кооперативовъ, которые будутъ существовать только при условіи постоянной поддержки земства. Вообще, необходимо замѣтить, что дѣятельность земства по содѣйствію кооперативному дѣлу, постольку можетъ имѣть мѣсто, поскольку основной моментъ кооперативнаго объ- едипенія — самодѣятельность будетъ сохранена въ возможной чистотѣ". „Идея коопераціи еще не проникла глубоко въ сознаніе насёленія, еще незначительная часть насёленія вполнѣ знакома съ этой идеей и сознательно вступаетъ въ число членовъ кооперативныхъ учрежденій, а вступившіе не могутъ еще вполнѣ сознательно отнестись къ тѣмъ обязанностямъ, которыя налагаетъ на нихъ участіе въ коопераціи. Особенно чувствуется малая опытность, недостатокъ иниціативы по веденію дѣла и тѣхъ членовъ кроперитивовъ, которые состоятъ во главѣ управленія ихъ (члены правленія, совѣта, счетоводы). Для устра- ненія намѣченныхъ недостатковъ необходимы просвѣтительныя мѣро- пріятія въ области распространенія идей коопераціи среди насёленія". (Журналъ совѣщанія земскихъ агрономовъ Тамбовской губерніи 30 ав- густа— 2 сентября 1911 г., докладъ Д. М. Шорыгина, стр. 140 — 141). Поднятіе культурнаго уровня окружающей среды и въ частнооти развитіе кооперативнаго сознанія этой среды на западѣ давно уже признается основньшъ и даже главнѣйшимъ моментомъ въ ростѣ и развцтіи кооперативнаго движенія. Коопаративныя организаціи запада производятъ ежегодно отчисленія изъ своихъ прибылей на цѣли об- щаго образованія, въ частности кооперативнаго воспитапія молодежи и взрослыхъ. Одинъ изъ международныхъ кооперативныхъ конгрессовъ призналъ необходимымъ, чтобы преподаваніе основъ коопераціи было включено въ число обязательныхъ предметовъ въ промышленныхъ и земледѣльческихъ школахъ всѣхъ странъ, гдѣ обучаются дѣти старше 15 лѣтъ. (И. Озеровъ. Общества потребителей. 1900 г., стр. 2). Какое громадное значеніе придаютъ кооперативному воспитанію народа въ одной изъ передовыхъ по развитію коопераціи странъ Европы — Англіи, видно изъ того, что при перечисленіи причинъ частой гибели обществъ потребителей въ Южномъ Валлисѣ дѣлается особое удареніе на очень слабомъ удовлетвореніи со стороны обществъ вос- питательныхъ задачъ. Профессоръ Анцыферовъ говоритъ слѣдующее о значеніи для развитія коопераціи культурнаго уровня среды. „Для развитія коопе- раціи необходимъ извѣстный культурный уровень массы; даже простая грамотность имѣетъ здѣсь огромное значеніе и чѣмъ выше будетъ этотъ уровень, тѣмъ успѣшнѣе будутъ развиваться кооперативныя учрежденія; чѣмъ шире развита сѣть общеобразовательныхъ и спе- ціальныхъ сельско-хозяйственпыхъ школъ, тѣмъ болѣе благопріятныя условія для развитія коопераціи; но кромѣ общаго и техническаго образованія необходимо спеціальное кооперативное воспитаніе. Эту очевидпую, простую, но очень важную истину прекрасно сознаютъ дѣятели коопераціи въ Германіи. Отсюда вытекаетъ ихъ стремленіе /