b000000373

ш 1 I — 68 — Bo 2-мъ случаѣ къ такому селенію прнчисляются небольшія сосѣднія, изъ которыхъ по незначительности ксмичества дѣтей школьнаго воз- раста невозможно составить отдѣльнагр райоиа. Типичяыми для этой категоріи въ нашемъ уѣздѣ будутъ — Константиново и Бакино. „Что же касается прочихъ случаевъ, когда для такого района грушшруется значительное число небоіьшихъ селеній, то въ интере- сахъ населенія желательно допустить раздѣленіе такихъ районовъ на 2 самостоятельныхъ съ однимъ препо.аавателемъ каждый, ибо, создавъ вмѣсто одной школы въ предѣлахъ тсй же территоріи 2, мы сокра- тимъ ея разстояніе отъ обслуживаемыхъ ею селеній. Послѣднее же обстоятельство въ высшей стѳпени важно, какъ вліяющее на продук- тивность работы школы и на самое число учащихся. Нельзя не нри- вести въ пользу такого раздѣленія и еще одного аргумента. Опытъ показываетъ, что чѣмъ болѣе селеній и обществъ участвуетъ въ ^по- стройкѣ общей школы, тѣмъ труднѣе іостичь соглашенія, тѣмъ мед- леннѣе осуществляется дѣло. Нерѣдко бываетъ также, что соглашенія не послѣдуетъ вовсе и школа долгіе гоцы вынуждена довольствоваться плохимъ наемнымъ помѣн^еніемъ. „Училищный совѣтъ полагаетъ, что подобныя раздѣленія, не на- рушающія школьной сѣти, должны бпть всецѣло предоставлены на усмотрѣніе уѣздныхъ земскихъ собраній.' 1 Аргументація Александровскаго училищнаго совѣта въ пользу раз- дѣленія районовъ съ двухкомплектными школами на 2 района сводится къ 2-мъ положеніямъ: 1) для населенія, чѣмъ ближе школа, тѣмъ удобнѣе; 2) чѣмъ больше обществъ вхоіідитъ въ районъ, тѣмъ труднѣе согласить ихъ для постройки школы. Оба эти положенія являются соверАіенно безспорными. Алексан- дровскій училищный совѣтъ и указываетіъ даже, что онъ исходитъ изъ основного положенія губернской управы руководиться удобствами мѣст- наго населенія, которое ею было принято при составленіи школь- ной сѣти. Однако изъ объяснительной запискй, составляющей предисловіе къ нормальной школьной сѣти, видно, чтр губернская управа при вы- работкѣ сѣти не могла, къ сожалѣнію, руководиться однимъ этимъ основнымъ положеніемъ. Работа, основанпа^ на одномъ этомъ припципѣ, была бы очень проста. Но тогда для Александровскаго уѣздіа, имѣющаго всего 26 зем- скихъ и 53 церковно-приходскихъ школыі будетъ необходимо открыть не 59 новыхъ школъ, какъ проектировано нормальной школьной сѣтью, а больше сотни школъ. Кромѣ этого обстшятельства надо приыять во вниманіе таюке и то, что на открытіе хотя бы половины проектиро- ванныхъ школъ въ близкомъ будущемъ пѣтъ надеясды. Болыпинство губерпскихъ земствъ при выработкѣ нормальной школьной сѣти принимало 3-хъ-верстпый вадіусъ школьнаго района, но губернская управа въ объяснительной запискѣ къ школьной сѣти