b000000340

дни, въ нѣкоторыхъ же школахъ онй практикуются почти всю зиму Оргаі-шзація хозяйственной части крайне разнообразная, но во всѣхі сообщенныхъ случаяхъ близкое участіе въ этомъ иринимаетъ педаго- гическій иерсоналъ; при этомъ слѣдуетъ замѣтить, что въ нѣкоторыхъ школахъ, куда послѣдовала земская ассигновка на приварки, послѣд- ніе практиковались и раныпе на средства самого населенія. Стоимость приварка на одного учеиика въ одинъ день также даеп значительныя колебанія: такъ въ Осинковскомъ училйщѣ Гороховец- каго уѣзда она исчисляется' въ 0,7 к., при чемъ учитель допускаеп нѣкоторую неточность, такъ какъ принимаетъ въ расчетъ стоимості посуды, за выключеніемъ же послѣдней приварокъ на одного мальчика въ одинъ день опредѣлится въ 0,55 к.; такую же сумму опредѣляеп и учительница Даратниковскаго земскаго училища, именно 0,5 к.; п Алексинской школѣ расходъ выразился въ 1901 — 902 году въ 0,85 к. въ 1902 — 903 г. въ 0,7 к., въ Богословской въ 1,5 к., въ ГришиН' ской въ 2,7 к., въ послѣдней приварокъ состоялъ изъ двухъ блюдъ, т.-е. полный обѣдъ. Въ общемъ ту сумму, которая была опредѣлена первоначально, т.-е. въ І 1 ^ к. на одного ученика, можно считать болѣе чѣмъ достаточной, въ чемъ вѣроятно убѣдились бы и Меленковская уѣздная управа и Покровскій училищный совѣтъ, если бы попытались использовать ассигнованныя губернскимъ собраніемъ суммы; къ сожа- лѣнію какъ Меленковская уѣздная управа, такъ и Покровскій училищ- ный совѣтъ еще до производства опытовъ нашли ассигнованную сумму недостаточной, вслѣдствіе чего и отказались отъ нея. Какъ выше было уже сказано, опыты съ приварками въ нѣкото- рыхъ школахъ застали въ. этомъ отношенш вполнѣ сложившуюся и издавна практиковавшуюся организацію. Источниками средствъ для этой цѣли служили или родители учениковъ, или мѣстные благотворители, или уѣздныя земства, напр. Шуйское. Фактъ существованія привар- ковъ еще разъ убѣждаетъ губернскую управу не только въ томъ, что предпринятое губернскимъ собраніемъ начинаніе па,детъ на вполнѣ го- товую почву, но и въ томъ, что отсутствіе такихъ приварковъ во всѣхъ школахъ губерніи есть слѣдствіе или недостатка средствъ или недо- статка мѣстной иниціативы и что, слѣдовательно, на обязанности зем- ства должно лежать выполиеніе какъ того, такъ и другого недостатка. Обращаясь къ существующимъ или, вѣрнѣе, существовавшймъ источни- камъ средствъ, губернская управа находитъ, что часть ихъ можетъ быть признана вполнѣ пригодной и, слѣдовател-ьно, можетъ быть исполь- зована и въ будущемъ, другая часть наоборотъ по возможности должна быть въ будущемъ избѣгаема. Къ послѣднимъ губернская управа отно- ситъ частную благотворительность, поскольку она идетъ непосред- ственно отъ благотворителей, а не отъ общественныхъ организадій; не находя возможнымъ въ настоящее время касаться вопроса вообще о благотворительности, по отношенію къ данному случаю губернская управа должна высказать свое глубокое убѣжденіе, что со школой она