b000000218

тенін двухъ лѣтъ нѣско.іько разнообразныхъ лекцій по разнымъ исто- ріямъ или по славянскимъ нарѣчіямъ съ пѣкоторьши другими при- датками. Комическая сторона въ этомъ случаѣ . можетъ состоять въ томъ, что иной студентъ, чуть не съ первыхъ дней пребыванія сво- его въ ИнСтитутѣ, пожалуй, мнитъ себя быть спеціалистомъ по исторіи или славяно-русской филологш. Это сторона комическая, но серіозная, -даже опасная сторона дѣла въ этомъ случаѣ та, что такіё спеціалисты дѣйствуя потомъ въ гимназіяхъ, склонны бываютъ иногда предосуди- тельно смотрѣть на классическую систему гимназическаго образованія а, сами безъ основательнаго филологическаго ученія, готовы, пожалуй; колебать его и въ своей гимназической- средѣ... Институты наши уч- реждены собственно . того, чтобы дать отечеству людей способныхъ съ честію и правдою принять на себя трудъ все еще продолжающаго- ся и въ настоящее время созиданія русской гимназіи. Съ этимъ, безъ со"мнѣнія, согласны всѣ, и потому я надѣюсь что вы раздѣлите со мною и то убѣжденіе, что отдѣленія въ курсѣ нашего институтскаго ученія должны , быть только дополненіями къ тому общему, въ равной мѣрѣ обязательному для всѣхъ, филологическому ученію, въ интересѣ І^спространенія и процвѣтанія котораго и существуютъ самые ин- ституты. _ е с Согласно съ этимъ представляю общую схему распредѣленія учеб- ныхъ предметовъ по курсамъ. При этомъ я дѣлю всѣ предметы ин- ститутскаго курса на 1) Основные предметы: Чтёніе авторовъ латинскихъ и греческихъ, по 6-ти часовъ въ недѣ- лю для всѣхъ курсовъ. Грамматики латинская и греческая съ письмен- ными и устными упражненіями, по три часа для всѣхъ курсовъ. 2) Дополнительные , о бязАТЕльниЕ: Философія (логика, психологія, исторія филрсофіи съ педагогикой) по 2 часа на I, II и III курсахъ поочередно, и Богословіе по 2 , часа на ГУ курсѣ. . Древняя исторія и русская исторія по 2 часа на I курсѣ. Древности греческія и римскія (собственно государственныя) по два часа на II курсѣ.