b000000211

422 стошцаго стМѣтія. Только законы 1836 и 184:'2 г. дали толчеиъ' образованію; кото- рое съ тѣхъ поръ стало постепенно развиваться. Законѣ 1842 г. съ с'амаго своего изданіл не потерііѣлъ никакихъ измѣненій. Вотъ главный его статьи: Въ каж- дой общипѣ *) должна быть но крайней мѣрѣ одна первоначальная школа. Бсѣ дѣтн бѣдныхъ родителей ішѣютъ право на безплатное обученІе. Первоначальное образованіе должно состоять въ обученш чтёнію, письму, арифметикѣ и, смотря но мѣстнымъ тре- боваиіямъ, въ элем'ентарномъ знаніи францу зскаго, фламанд'скаго или нѣмецкаго язы- ковъ. Новый бельгійскій законъ о народаомъ образованіи совершенно вычеркнулъ изъ учебной программы какь высшихъ, таігь и элементарныхъ школъ преподаваніе "Закона Божія. Но инспекторами школъ - еще и теперь назначают! гражданский, и духовныхъ лицъ. Поэтому законъ 1842 г. и упрекаютъ болѣе всего за то, что онъ ввелъ въ шйолы духовенство, какъ власть. Въ Бельгіи государство и церковь совершенно отдѣлены другь отъ друга; поэтому и образованіе не должно было бы зависѣть отъ духовенства, "кото- рое не дозволяетъ свѣтской власти вмѣшиваться въ свои дѣла. Но тутЪ выходить совсѣмъ, наоборотъ: духовенство въ Бельгіи іімѣетъ громадное вліяиіе иа образованіе и въ 60 -'хъ годахъ имѣло болѣе полуторы тысячи заведеній, содер-жіімыхъ іезуитами, разными братскими и монашескими Орденами. Поэтому новый законъ, ушічтожившій въ заведеніяхъ преподаваніе Закона Божія. возбуждаётъ крайнее негодованіе въ рядаіхъ клерикальной' партіи, которая очень велика въ Бельгіи. Какъ въ Германіи, такъ и'въ Бельгіи обученіе начинается' съ З-хъ лѣтнягО воз- раста. Для маленышхъ дѣтей' отъ 3-хъ до '6-ти и 7-ми лѣтняго возраста существуютъ особый заведенія, который въ Бельгіи называются «Есиіез ^апИеппев» , йзвѣстиыя въ Германіи и въ др у гпхъ странах і. нодъ названіемъ «дѣтскихъ садовъ». Матери, отпра- вляясь на фабрики и работы, и такимъ образомъ йе ииѣя возможности брать съ собою ребенка, "бтносятъ его въ дѣтскій садъ. Такія '« Есоіез "'д.чгйи'пп'^в'»' или дѣтскіе сады Бельгіи чрезвычайно переполнены, по 400 й'даже по 500 дѣтей въ каждомъ. Онй раз- делены па два или на три отДѣленія. Дѣти посѣщаютъ эти ёсок'8 даромъ, но родители, имѣющіе хотя маленькія средства, должны платить въ мѣсяцъ на наши деньги около 10 кон. сер. Главная цѣль этихъ дѣтскихъ садовъ не только призрѣть дѣтей въ то вре- мя, когда ихъ родители заняты работой, но развить всѣ й'хъ у М'ственныя, нравствен - иыя и физпческія способности. Достигнуть этого стараются посредствомъ различныхъ игръ и работъ, вполнѣ достунныхъ этому возрасту;, но понятно, что, при такомъ коли - чествѣ дѣтей, чаще достигаютъ совершенно нротивоподоашыхъ результатовъ, т. е. За- биваютъ и совсѣмъ притупляютъ дѣтей. 100 чедовѣкъ дѣтей, а иногда и больше, въ одной комнатѣ нринуждаютъ воспитательницу примѣнять строгую дисциплину, которая нриноептъ особенный вредъ дѣтямъ этого нѣжнаго возраста. Учительница стукаетъ особаго рода сигнальной машинкой и дѣти разомъ нротягиваютъ руку къ тому ійіі дру- гому предмету, отвѣчаютъ, начинаютъ пѣть, однимъ сіовомъ все' дѣ лается пбкомандѣ. Ясно, что это не можетъ содѣйствовать развитію. В ь 6, 7 лѣтъ ребенокъ начинаетъпосѣщать народное училище (ёсоіе соттішаіе), гдѣ нродолжаетъ ученіе обыкновенно до 12-ти лѣтъ. Народная школа всегда обширная и большая комната. Внѣшиее убранство клас- совъ очень просто: какъ особенность надо замѣтнть аснидныя доски, крѣпко' вдѣлан- иыя въ столъ нередъ мѣстомъ каждаго . Поэтому досокъ не нужно ни убирать, ни уно- *) Вся Беіьгія раздѣлена на множество общинъ; въ кондѣ бО-хъ годрвъ ихъ насчитывали бо- лѣе 2,500 и изъ нихъ только очень немногія' не имѣютъ школъ.