b000000211

136 ники встрѣчаются со всѣмъ семействомъ учителя, и такимъ образомъ продолжаютъ въ школѣ, какъ и дома, вести совершенно семейную жизнь. Глава дома или нансіона обык- новенно учитель школы, нолучившій высшее образованіе. Обыкновенно такой учитель бываетъ и тюторомъ, т. е. ренетиторомъ, руководителемъ умственнаго образованія живущихъ у него дѣтей. Старшіе учителя, какъ мы увидимъ ниже, играютъ самую вид- ную роль въ грамматическихъ школахъ, и по множеству обязанностей часто не могутъ сами репетировать со своими пансіонерами; въ такомъ случаѣ. они берутъ другаго тю- тора, который приходитъ въ пансіонъ въ онредѣленные часы, прочесть съ воспитанни- ками молитву, исправить уроки, переспросить изустные и руководить необязательными занятіями, служащими дополненіемъ къ классному ученію. Тюторъ имѣетъ большое вліяеіе на воспитанниковъ, и они часто всѣ свои затрудненія и печали новѣряютъ ему. Въ воснитаніи англійскаго юношества огромное значеніе имѣютъатлетическіеигры, и не только въ глазахъ учениковъ, но и учителей. Комнатныя забавы, въ родѣ игрывъ карты, куренія, попойки, строго запрещены, и воспитаннику, замѣченному въ этомъ, нерѣдко даже въ первый разъ, грозитъ совершенное исключеніе изъ школы. Любимѣй- шими играми здѣшней молодежи, который поощряетъ не только начальство школы, но и все общество, служатъ: игра въ мячъ, гребля, бѣганье въ запуски и крикетъ. Отличив- шихся въ этихъ упражненіяхъ встрѣчаютъ съ такимъ почетомъ и энтузіазмомъ, какой воздавали въ древности иобѣдителямъ на олимпійскихъ играхъ. Въ нѣкоторыхъ шко- лахъ два раза въ недѣлю, а въ другихъ и три раза классы оканчиваются въ полдень. Да не только въ эти дни, когда уроки кончаются раньше, но и во всѣ остальные, уче- ники по нѣскольку часовъ предаются играмъ: онѣ служатъ здѣсь не только развлече- ніемъ, но составляютъ особый трудъ, часто обязательное занятіе, налагаемое обычаемъ и требуемое начальствомъ школы. Не только сами воспитанники, но даже и начальство смотритъ на отличившихся въ играхъ съ болыпимъ уваженіемъ. Въ очень многихъ шко- лахъ начальство поощряетъ эти игры болѣе, чѣмъ занятіе науками, и рѣшительно вездѣ гораздо болѣе, чѣмъ наклонность къ чтенію. Отличившіеся въ крикетѣ или въ управле- ніи лодкой на Темзѣ пользуются во многихъ школахъ гораздо болыпимъ почетомъ, не- жели ученики, отличившіеся въ главномъ конкурсѣ по словеснымъ и математическимъ наукамъ. И какое оживленіе бываетъ въ дни гимнастическихъ состязаній, какое сорев • нованіе между воспитанниками одной и той же школы, и еще болѣе одной школы передъ другой! Ученики Рогби посылаютъ вызовъ Итону, Гарроуская молодежь хочетъ помѣ- ряться силами съ Итонскою. Въ библіотекѣ Гарроу, наряду съ портретами лорда Бай- рона, Пальмерстона и другихъ знаменитыхъ людей, бывшихъ учениковъ этого заведенія, вамъ съ гордостью указываютъ на почетный щитъ, въ третій разъ выигрываемый уче- никами школы Гарроу на состязаній въ стрѣльбѣ. Эта склонность къ атлетическимъ играмъ нереживаетъ дѣтскіе годы. Тотъ же пылъ, тоже соревнованіе, между студентами въ Оксфордскомъ и Кембриджскомъ университетахъ. Ежегодно въ мартѣ оба болыніе университета собираются въ Лондонѣ, для рѣшительнаго состязапія въ гонкѣ лодокъ на Темзѣ. Вся столица принимаетъ въ этомъ живѣйшее участіе. Дамы и дѣвицы наря- жаются въ университетскіе цвѣта. Страсть къ атлетическимъ играмъ имѣетъ свои дурныя и хорошія стороны. Не смотря на вѣчно туманное и влажное небо, англійское юношество отличается цвѣтущимъ здоровьемъ, необыкновенной силой и энергіей. Но за то умственныя занятія нерѣдко сильно страдаютъ, такъ какъ на тѣлесныя упражненія удѣляютъ слшнкомъ много вре- мени. Къ тому же игры эти и состязапія до такой степени увлекаютъ многихъ юношей, что они только и думаютъ о нихъ, и если совсѣмъ не бросаютъ уроковъ, такъ какъ на- чальство за этимъ строго слѣдитъ, то ни сколько не развиваются умственно. Чрезмѣр-