b000000210

308 Глава четвертая жание характерам тех лиц, которые выводятся на сцену, а так как действующее в пьесе лицо есть одушевленное существо, выведенное на сцену фан- тазией в подражание истинному, то сценическая игра есть подражание характерам истинных лиц. Сила влияния сценической игры на человеческие души буквально чудодейственна". Отсюда задачей ее и является; путем развлечения зрителя вызвать в нем сильные душевные движения. Это же воз- можно тем более, чем сильнее переживает эти эмо- ции сам актер на сцене. Роль искусства в деле сценической игры состоит в содействии более успеш- ному выполнению ее основной задачи: 1) в прида- нии ей блеска и изящества и 2) в техническом со- вершенствовании приемов игры. „Сценическая игра обнимает с одной стороны — модулирование телом, его движениями и постановкой, а с другой — модулирование голосом". Познако- мимся с тем и другим. Вопросы школьной сцениче- ской декламации разрабатывались на основании трудов иезуитских ораторов, как например, Каузина, Ювенция и др.; эти же последние, в сущности, только перепевали Цицерона и Квинтилиана. Таким образом, декламация в иезуитском школьном театре была декламацией ораторов того времени, декла- мация же ораторов — подобием античной ораторской декламации. Что же касается этой последней, то она заимствовалась, в свою очередь, у римских комиче- ских актеров, которые „говорили не совсем так,