b000000210

Школьный театр в России 303 Так развивался школьный театр на протяжении почти двух веков. Сперва это было лишь знакомое нам видоизменение форм богослужебных; затем — учебно-вспомогательные упражнения; наконец — театр, обслуживающий события придворной и город- ской жизни, а потому и подпадающий под влияние традиций придворного французского классического стиля. Каждая из названных групп эволюционирует и внутри себя. Так, действа всех родов то 1) фи- гурируют в виде формы чисто схематической, то 2) превращаются в драму с подробно и реалистиче- ски развивающимся историческим сюжетом, то 3) в сюжет Ёкрапливаются символические действия аллегорических лиц, то, наконец, 4) исторический сюжет отступает вовсе, и вся драма сводится к вы- мыслам и аллегориям. В пьесах, построенных по всем пиитическим правилам, мы видим необходимые пять актов с прологом и эпилогом, с хорами после каждого действия и интермедиями, составляющими комическую перелицовку основного действия. Ти- пичными представителями этих этапов собственно являются следующие драмы: 1) третий акт „Дей- ствия на страсти Христовы списанного", вероятно 1685 г., 2) „Комедия притчи о блудном сыне" Си- меона Полоцкого, ранее 1680 г., 3) то же „Дей- ствие на страсти Христовы" в целом и, наконец, 4) „Властотворний образ человеколюбия божия" Довгалевского 1737 г.