b000000210

Школьный театр 295 в область театра иезуитов. 1910 и др.). Школь- ные театры мы застаем уже в XII веке, и именно во Франции, в школах монастырских и церковных, откуда они перешли и в университеты; их ближай- шей и непосредственной целью было практическое овладение образцовой латинской речью, почему исполнялись исключительно комедии Плавта и Терен- ция. В дальнейшем спектакли стали развиваться вместе с гуманизмом, начиная с XV века, при чем появились произведения оригинальные на темы из современной жизни. Спектакли давались или на торжественных школьных актах, или по случ ю собы- тий политической жизни. Толчок к расцвет/ школь- ного театра дала, собственно, реформация. Понимая значение школьной драмы, Лютер поддерживал ее своим авторитетом, сам присутствовал на школьных спектаклях, приглашал к тому других, и с этого момента школьный театр сделался орудием борьбы лютеранства с католичеством. Сюжет, естественно, стал заимствоваться из области евангельской и би- блейской, и спектакли приобрели религиозно-полеми- ческий характер. То обстоятельство, что театр возник на почве изучения классических образцов, создало в нем классическую традицию, которая выразилась в литературном оформлении сюжета : пьеса делилась на пять актов, причем каждый замыкался хором, с прологом и эпилогом, писа- лась сперва на латинском языке и, независимо от сюжета, в действии принимали участие мифологи-