b000000145

губернская управа, отдаленности даннаго района отъ существующихъ школъ. 5) Замѣчаніе нѣкоторыхъ гласныхъ Шуйскаго земскаго собранія о неправильно показанномъ числѣ жителей с.с. Кохмы и Тейкова, каковое хотя и носитъ характеръ частнаго замѣчанія, но управа должна сказать, что это относится ко всѣмъ фабричнымъ селамъ губерніи. Это—недостатокъ матеріаловъ, ноложенныхъ въ основаніе работы, который не могъ быть устраненъ. Фабричное населеніе не переписы­ валось статистиками, и въ такихъ полуфабричныхъ селахъ, какъ Кохма и Тейково, переписывалось только приписное крестьянское населеніе, проживающее на надѣльной или арендованной землѣ. Что касается 1-го пункта, то губернская земская управа должна сказать, что Переславская управа совершенно ошибочно заключила, будто губернской управой отдавалось при назначеніи пунктовъ для школъ предпочтеніе многолюднымъ селеніямъ предъ центральными. Доказательствомъ того, что такого принципа губернская управа не держалась, служитъ замѣчаніе другихъ управъ и многихъ волостныхъ правленій—о неудобствахъ назначенія школы въ центральномъ пунктѣ, вмѣсто нецентральнаго многолюднаго. Управа при назначеніи пунктовъ для школъ не руководилась строго ни центральностью селеній, ни ихъ многолюдностью. Она руководилась принципомъ удобства школы для большинства жителей входящихъ въ районъ селеній. Можно въ томъ же Перславскомъ уѣздѣ указать районы, гдѣ школа назначалась въ сравнительно малолюдномъ селеніи. По 2-му пункту можно сказать слѣдующее. Желаніе предоста­ вить окончательное формированіе районовъ и пунктовъ для школъ въ этихъ районахъ уѣздной управѣ по соглашенію съ училищнымъ со- вѣтомъ мотивируется тѣмъ, что на практикѣ могутъ встрѣтиться не- предвидѣнныя губернскою управою затрудненія въ пользованіи шко­ лами въ видѣ рѣкъ, болотъ й проч., что хорошо извѣстно только мѣст- нымъ жителямъ. Переславская управа такъ даже прямо и предпола- гаетъ опрашивать при каждомъ открытіи новой школы тѣ селенія, ко­ торыя будутъ пользоваться школой. Но, дѣлая такое замѣчаніе, Пере- славскій и Шуйскій училищные совѣты не знали, что трудъ опроса мѣстныхъ жителей уже сдѣланъ губернской управой. При этомъ, опросъ въ каждомъ отдѣльномъ случаѣ не достигъ бы цѣли. Если взять любое селеніе и спросить, нужна ли школа, то всегда отвѣтъ послѣдуетъ утвердительный, ибо около каждаго селенія можно создать школьный районъ изъ сосѣднихъ селеній. Но насколько удобенъ рай­ онъ, можно судить только тогда, когда предъ глазами имѣется распре- дѣленіе не одного, а цѣлой группы районовъ. Руководствуясь этимъ, губернская управа и разослала по всѣмъ волостнымъ правленіямъ, одновременно съ посылкой сѣти въ уѣздныя земскія управы и училищ­ ные совѣты, копіи списка школьныхъ районовъ въ той части, которая касается селеній данной волости и сосѣднихъ съ ней. Посылая копіи