”. сентября 1959 года № 104 в НОВЫМ УСПЕХАМ В УЧЕНЬЕ И ТРУДЕ! у ЛЕНИНСКОЕ знлмя г. 3 У ПЕРВОБКЛАОСНИКОВ В это раннее’ сентябрьекое утро железнодорожная ‘школа выглядела по праздничному, нарядной и приветливой. Задолго до начала занятий пришли сюда учащиеся. Многие из них разговаривают о том, как они провели лето, обмениваются виечатлениями о поездке в Москву. Вот групна малышей. Желонкина Ира, Хлебущева Света, Шумилов Сережа, Никулов Володя, Лукьянова Лена. Они в этом году впервые перешагнули Порог школы. Учащиеся старших классов рассказывают, то ухаживали за ЖИВОТНЫМИ в своем подшефном колхозе имени Сталина. Все они в этом году будут заниматься во вторую смену, но сейчас пришли сюда, чтобы поздравить своих младших товарищей с наступившим новым учебным годом и вручить им букеты цветов. ...8 часов утра. На площади тишина. Ребята выстроились на линейку. Директор _ школы тов. Добрусин и представитель от родителей, тов. Миюсов поздравляют учащихся с началом нового учебного года, призывают их хорошо и отлично учиться. 8 часов 30 минут. Под торжественные звуки шикольного духового оркестра учеКак они в это ле-` ‘'Вает им ники расходятся по классам. Первыми идут за своей учительницой Прасковьей Ивановной Ивановой учащиеся первого, класса «А». У входа в школу плакат: сентября—начало нового у4еб- | ного года». Ребята немного волнуются. Да и кто в этот торжественный момент может быть е10койным, равнодушным. Первый день учебы —начало итирокой дороги в жизнь! Дети заняли свои места Учительница Прасковья Ивановна Иванова объясняет правила” поведения учащихся. — Ребята,— говорит она, — сегодня вы-стали учениками. Теперь каждый день будете ходить в школу, не опаздывать на уроки, слушаться учителей, старших, уважать их, быть дисциплинированныМИ. Тихо за партами. Внимательно слушают дети свою учительницу. Она рассказыо болышой заботе Коммунистической партии и правительства о советских детях, миллионы которых пришли в этот радостный день в просторные светлые классы любимой школы. Организовано начались занятия и во всех других классах. М. Овчинников, учитель железнодорожной школы. _Совмещающ учебу с прулом Организованным был первый общий сбор учащихся Петушинекой средней школы работающей молодежи, который состоялся 30 августа. В назначенному времени к зданию школы собралось много молодых производетвенников предприятий и служащих учреждений поселка Петушки, торые в новом учебном году будул повышать свой общеобразовательный уровень без отрыва от производства. На общем собрании директор школы тов. Малова Н. А. тепло поздравила учащихся с _ началом нового учебного года и пожелала им успехов в дальнейшей учебе и работе. на производстве. Ко- | ' человек. В текущем году совмещать учебу с работой будет около 150 человек, начиная © 5-го по 10 классы. Многие учащиеся этой школы в течение нескольких лет ежегодно переходят из класса. в класс и несмотря на трудности продолжают учиться. В течение трех лет успешно совмещают учебу и труд Вячеслав Анкин — рабочий фабрики «Трудовой коллектив», Вера Алешина—работница шиульной фабрики, Валентин | сельхозартели имени Сталина. Сейчае все они десятикласеники. А всего в двух десятых классах будет обучаться 40 _ П. Кашина. «Первого Камынин—-колхозник. | ду. Здраветвуй, школа! Утопая в зелени, красуется Петушинская средняя школа № 1. Ранним сентябрьским утром в ней торопливо идут ученики. Ведь сегодня первый день занятий. Многим ребятам не спалось в эту первую сентябрьскую ночь. Особенно волновались ученики младших классов, боясь опоздать, В ШКОЛУ. 'Вее они хорошо одеты. Девочки в коричневые платья и белые фартучки, ки в брюки и гимнастерки серого цвета. Дети волнуясь подходят в школе. У входа над дверью висиг лозунг: «Добро пожаловать»! Их приветливо встречают учителя: директор школы Вячеслав Петрович Шацкий, заведующая ученой частью Тарья Васильевна Козелло, Ольга Михайловна Ермолаева, Наталья‘ другие. Ребята преподносят учителям букеты цветов и проходят в классы. Встретив своих ребят, учительница Александра Тковлевна Фролова ведет их в класс, затем, усадив их за парты, говорит. — Сейчас, мы © вами, |ебята, пойдем смотреть как ученики 2—3 классов будут заниматься гимнастическими упражнениями. Дети вышли в коридор. Заведующая учебной частью Д. В. Козелло говорит ребятам: — Мы с вами находимся в школе, вы видите какие стены и полы чистые, хорошо покрашены, вот мы и должны их сохранить в таком состоянии до конца учебного года. Ребята охотно слушали и весело посматривали на свого учительницу.. Дарья Васильевна тепло поздравила детей с началом учебного года и пожелала им учиться только на четверки и пятерки.. Раздался звонок. ети быстро и весело вышли на перемену. После занятий ребята получили подарок от школы — ‘по. два хороших яблока, которые выращены В пришкольном „СаА. Милованова. ЗА НЕСКОЛЬКО МИНУТ ЛО ЗВОНКА... Радостным, необычным было утро 1 сентября для учащихся школы—ивтерната, № 7. Они проснулись раньше, чем обычно и стали энергично готовиться к первому дню учебы в первом году семилетки. ..8 часов 45 минут. Все ‘они, Жизнерадостные, одеты по-праздчичному, выстроились в вестибюле второго этажа. Здесь много цветов. И кажется сюда пришли самые веселые, бодрые, красивые мальчики и девочки. _ Раздается команда «Смирно»!. Перед коллективом узащихся и учителей выступает директор школы—интерната, Заслуженный учитель школы РСФСР Николай Платонович Ерофеев. В простых задушевных словах он призывает учиться, учиться и Учиться, любить труд, не забывать 0 тех великих задачах семилетнего плана, которые решалот советские люди. — (Советские люди радуют Родину своими трудовыми подвигами, —говорит тов. Ерофеев. Мыс вами, ребята, каж- || ‘дую декаду, каждый месяц также должны рапортовать любимой Отчизне о достижениях в учебе и соединении ее с производственным трудом. ‚ Смотрим на лица юного поколения и с радостью читаем по выражению их глаз решимость найти свое место в решении программы на семилетие, разработанной Ленинской партией. —Пустьнаша жизнь в интернате будет прекрасной, пусть наш коллектив будет дружным, монолитным, примерным для других, — говорит Николай Платонович. И мы интуитивно слышим твердое и нерушимое «Да»! Каждый, кто стоит здесь, выражаетэто на лице, ясными, говорящими глазами. Их призывают к дружбе, товариществу, взаимопомощи. Директор школы, преподаватели, общественность призывают соединить учебу с трудом, помогать районной партийной организации уУспешно решать задачи, стоящие перед колхозами и промышленными предприятиями. И они мысленно отвечают «Веегда готовы». ..Торжественная линейка окончена. Оркестр исполняет государственный гимн. Раздается команда: «Равняйсь»! Она выполняется точно и всеми. Учащиеся один за другим расходятся по своим классам © тем, чтобы учиться, Учиться и учиться, готовить себя к полезному труду, к коммунизму. Г. Дуо, 4 мальчи- | Ивановна Белова и. `| нем хозяйстве и Слет юных техников Московской области Москва. На днях в Колонном зале юных техников-конструкторов Московской области. НА снимке: члены кружка технического моделирования станции юных техников города Калинине рада (Мытищинский стрируют о ИМИ ‘действующую ной машины. Фото А. и Лома союзов состоялся слет район) демонмодель домостроительВ. ТАСС К началу НОВОГО учебного года 24 и 25 августа в помещении клуба железнодерожников состоялось традиционное совещание учителей. Обсуждались важнейшие задачи, стоящие перед школами и учителями в 1959 — 1960 учебном году. го С докладом выступил заведующий РОНО т. Скворцов Д. И. Он доложил участникам совещания о мероприятиях по перестройке системы народного образования в соответствии Сс новым законом о школе. Внимание учителей было сосредоточено на активизации методов обучения. Нельзя мириться с . таким положением когда опрос занимает почти половину урока, а для ‘самостоятельной работы учащихся остается совсем немного учебного времени. Докладчик подробно остановился на вопросе повышения качества знаний учащихся. Наряду с показом ‘опыта работы лучших учителей: тт. Шацкого, Козелло, Ворониной, ДЛобрусина, Макарова, Замышляевой и других тов. Скворцов подверг суровой критике учителей: тт. Цветкову, Ящину, Пехтелева и других, не проявляющих должной заботы о коренном улучшении обучения и воспитания подрастающего. поколения. 1959—1960 учебный год явится началом осуществления закона о восьмилетнем всеобщем обязательном обучении. Решить эту задачу в полном объеме — долг всех учительских коллективов, партийных, советских, комсомольских и профсоюзных органов, всей общественности района. Чтобы добиться Полного охвата детей школой необходимо провести, значительную работу с нимии их родителями, принуждающими детей работать в домашпо. найму. Требуется запретить председателям колхозов допускать детей школьного возраста к постоянным работам в колхозе в учебное время. Организовать подвоз учащихся к школам, открыть буфеты и столовые —все это устранит повод у ряда детей к тому, чтобы не посещать школу. На совещании были подвергнуты критике председатели Крутовского, Караваевского сельсоветов тт. Озеров, Сахаров и другие за безразличное отношение к учебно-воспитательной работе в школах. Руководители этих сельских Советов редко бывали в школах и поэтому не знали действительного положения дел в НИХ. Выступающие в прениях отмечали, что успех пзрестройки работы школы в большой степени зависит от состояния материальной и учебной базы. Развернувшееся в районе соревнование за успешную подготовку школ к новому учебному году свидетельствует о большой заботе родителей и всей общественности о детях. По единодушному признанию ‘учащихся, учителей им многое удалось поз- та, на семинарах —практикумах, ‘предшествовавшим пленарным за-. седаниям, совещаниям. На них преподаватели всех дисциплин и классов глубоко и всесторонне рассмотрели новые учебные планы и программы по всем предметам, ознакомились с методическими указаниями 0 порядке ис-. пользования ныне действующих учебников при работе по новой программе, обменялись мнениями о разумном распределении и изучении программого материала в девятых классах с производственным обучением. Большое внимание на семинарах было уделено вопросу трудового воспитания соединению обучения с производительным трудом. В 1959—1960 учебном году решено усилить ‘контроль со стороны руководителей школ и инспекторов РОНО за качеством учебно-воспитательной работы. При этом не следует стеснять творческую инициативу учителей излищней регламентацией и формальностями. Докладчик и выступавшие в. прениях обратили особое внимание на то, чтобы во всех звеньях методической работы должны найти широкое освещение и распространение—лучший педагогический опыт и в тоже время справедливое осуждение работников, которые останутся на позициях формализма и оторванно-, сти от жизни. По единодушному мнению учителей вечерних Ищол, выступающих в прениях по докладу заведующего РОНО, было—окружить. школы рабочей и сельской молодежи всеобщей. заботой и вниманием. Руководители предприятий и колхозов должны создать все условия для того, чтобы молодежь, обучающаяся’ без отрыва от производства, всегда могла посещать занятия, выполнять домашние задания. При всех. крупных предприятиях района. пора уже выделить помещения для организации в них смежных школ и классов рабочей молодежи. Учебный год начался. Необходимо расставить педагогические кадры, подобрать из их числа наиболее энергичных и опытных учителей классных руководителей, руководителей предметных` комиссий и методических объединений, разумно спланировать работу всех звеньев школьной жизни. Партийные, советские, профсоюзные и комсомольские организации района уже накопили некоторый опыт по руководству и воспитанию подрастающего поколения в*условиях перестройки системы народного образования. Задача состоит теперь в том, чтобы, используя этот опыт, усилить помощь нашей школе, призванной готовить + образованных и подготовленных к трудовой деятельности людей. Я. Миюсов.
RkJQdWJsaXNoZXIy NTc0NDU4