12 июня состоялась вторая сессия районного Совета депутатов трудящихся (седьмого созыва). На сессии были обсуждены следующие вопросы: 1. 0 мероприятиях по укреплению . связи Школы © жизнью, осуществлению всеобщего обязательного восьмилетнего образования и дальнейшему развитию среднего образования в районе. 2. 0 работе Болдинского сельского Совета депутатов трудящихся. 3. Утверждение мероприятий По выполнению наказов избирателей. | По первому вопросу с докладом выступил заведующий районным отделом народного образования тов. Д.И. Скворцов. | Он говорит 0б успехах в деле народного образования в нашей стране и задачах повышения — коммунистической сознательности трудящихся и, прежде всего, подрастающего поколения. Тов. Скворцов доложил учаотникам сессии об увеличении количества школ и числа учащихся в нашем районе. В 1913 году были только земские, в большинстве своем двухкомплектные школы, которые давали детям четырехлетнее образование. В 1959 году в районе имеется пять средних школ, 14 семилетних, 20 начальных и две средних школы рабочей молодежи. В них 0бучается. более пяти тысяч учащихся. Обучением занимается более 300 учителей. На народное образование ежегодно расходуется 50 процентов бюджета района. Успехи в области народного ‘образования бесспорны. Но жизнь выдвигает новые зада-, чи перед школой. Общеобразовательная и высшая школа отстают от требований коммунистического строительства, имеют серьезные недостатки. Главным из них является известный отрыв обучения от ЖИЗНИ. и Далее докладчик говорит о Законе 0б укреплении связи шЕкблы ©‘ жизнью и дальнейшем развитии народного образования в СССР, принятом второй сессией — Верховного Совета СССР. В этом историческом путь. коренного улучшения всего дела воспитания и 0образования молодого поколения в нашей стране. В СССР вводится вместо всеобщего обязательного семилетнего обра-. зования всеобщее обязательное восьмилетнее образование. Восъмилетняя трудовая политехническая школа будет ‘новым учебным воспитательным учреждением. Она будет выпускать учащихся с большим объемом общеобразовательных знаний, будет лучше готовить учащихся к жизни и к участию их в общественно полезном труде, устранит имеющуюся перегрузку в семилетней школе, улучшит физическое и эстетическое воспитание детей. о Восъмилетнюю школу 0бязаны окончить все дети от 7 ‘до 15—16 лет. В связи с этим. значительно расширяются”контингенты всеобщего обязательного обучения. ^^ документе определен, 1959—1965 гг. дежи таких условий, ЛЕНИНСКОЕ _ Всемерно укреплять связь школы с жизнью! _ Сессия районного Совета депутатов трудящихся За этот тип школы на РОНО вместе с местными Советами возлагается ответотвенноеть за выполнение Закона об обязательном 8-летнем обучении. Для выполнения Закона надо решить ряд задач: пересмотреть границы микрорайонов школ, улучшить дело учета детей, установить такой порядок, который” бы исключал всякую возможность ухода из’ школы детей от 7 до 15—16 лет до ее окончания и значительно бы повысил ответственность родителей за обучение детей. Семьям, впавшим во временные материальные трудности, будет оказываться: материальная помощь за счет фонда всеобуча. Докладчик говорит 0 том, что в предстоящем учебном году на базе Караваевской средней школы необходимо о}- ганизовать школу-интернат. В этом случае в нее можно -будет включить учащихся Марковской, Васильковокой, Летовской и других школ. Он подчеркивает 06060е значение группы продленного дня, главным образом в поселках. _ Тов. Скворцов подробно говорит о том, как молодежь, начиная с 15—16-летнего возраста, будет получать среднее образование на основе соединения обучения © пройзводотвенным трудом. Вся молодежь этого возраста будет вовлечена в общественно полезный труд. Докладчик отмечает особую роль школ +рабочей и сельской молодежи в деле повышения. образования молодых производственников комбината имени Коминтерна, пиульной фабрики, завода силикатного кирпича, фабрики «Трудовой коллектив» и других промышленных предприятий. Для этого должна быть создана соответствующая материальная база. Однако, говорит докладчик, в этом деле имеются серьезные недостатки. Имеющиеся классные помещения ‘в школах рабочей молодежи малы, они не имеют соответствующей материальной базы, а руководители предприятий пока не уделяют этим вопросам должного внимания. страция фабрик и заводов не создает условий. молодежи для продолжения своего 0бразования. С этими недостатками нельзя мириться дальше. В целях создания нормальных Условий для работышкол рабочей молодежи в период необходимо расширить школьные здания на Петушинской шпульной фабрике и построить новые на комбинате имени Коминтерна и фабрике «Труд». Руководителям промышленных предприятий надо больше проявлять заботы ‘0 повыше- | НИИ общеобразовательного уровня и квалификациимолодых рабочих. Повседневно оказывать помощь школам ‘рабочей молодежи в ремонте, в оборудовании кабинетов, комплектовании и создании на производстве учащейся молочтобы она могла нормально заканчивать свое образование. Тов. Скворцов доложил сесАДМИНИ-. сии, как идет и будет в даль-, вать Караваевекую среднюю нейшем проходить перестройка народного образования в нашем районе. _ В соответетвии с приказом министра просвещения РСФСР и приказа заведующего областным отделом народного образования с первого сентября 1959—1960 учебного года на новые учебные планы и новые программы переводятся вое классы, начиная с первого по пятый включительно во всех общеобразовательных школах. В`1960—1961 учебном году на новые учебные планы и программы переходят шестые классы, а в 1961—1962 учебном году—седьмые, в 1968—| д 1963 учебном году — восьмые классы. | и: Учащиеся девятых классов тех десятилетних школ, которые по решению облисполкома будут реорганизованыс 1 сентября 1959 года ив последующие годы в средние школы © производетвенным обучением ‘учатся до окончания ими 11 класса по учебным планам и программам опытНЫХ ШКОЛ. | Учащиеся 9 — 10 классов остальных средних школ, а также школы рабочей и сельской молодежи заканчивают курс средней школы по дейотвующим учебным планам и программам. Выпускные экзамены в седьмых классах будут проводиться в течение двух лет 1959— 1960. и 1960—1961 годов. Все учащиеся, окончившие седьмые классыв 1961—1962 учебном году, переводятся в восьмые классы и первые выпускные экзамены’ в восьмом классе будут проведены в 1968—1963 учебном году. Какова будет сеть школ в нашем районе? По предварительному плану должны произойти следующие изменения цо сети школ. . 1. По средним школам: на 1965—1966 учебный год в ‘районе сохранятея три средних школы © одиннадцатилетним сроком обучения—Петушинская средняя школа № 1 с производственным обучением на базе Петушинскойшпульной фабрики, Костеревская средняя школа на базе комбината имени Коминтерна и Петушинская средняя школа № 2 с сельскохозяйственным уклоном на базе Петушинской РТС и колхоза имени Сталина, о Караваевская средняя школа будет реорганизована в восьмилетнюю школу с 1960 —1961 учебного года, как не имеющая контингента учащихи Все три средних школы перейдут на одиннадцатилетний срок обучения © 1960—1961 учебного года. _8. Реорганизация семилетних школ в восъмилетние: на 1965—1966 учебный год предполагается иметь в районе 16 восьмилетних школ со следующим изменением: будут реорганизованы Ермолинская, Омутищинская и Логинцевокая семилетние школы в начальные, за неимением контингентов; открыть в 1959—1960. учебном году Арханинскуюсемилетнюю школу; реорганизо- | каждая в пос. ‚иметь начальных Школу в 1961—1962 году в восьмилетнюю. о Построить в 1962—1963 учебном году две новые восьмилетние школь на 520 мест Петушки› и Костерево, построить в 1959 году при Воспушинской семилетней школе’ интернат на 20 мест и расширить интернат при Ларионовской школе до 30 мест. ‚ Построить на территории поселка фабрики «Труд» новое школьное здание взамен старого пришедшего в негодность школьного здания Липенской ‘семилетней школы в 1960 го3. По начальным школам: школ на 1965—1966 учебный год—31 со следующим движением: реорганизовать Омутищинскую, Логинцевекую, Ермолинскую семилетние школы в начальные, закрыть Семенковскую, Погорельцевскую и Норкинскую начальные школы за неимением контингента, ' В докладе были подведены предварительные, итоги работы школ за 1958—1959 учебный год. Был рассмотрен вопрос о’ подготовке школ к новому учебному году, а. также 0 соединении обучения с ‘производственным трудом и привитии учащимся трудовых навыков. и ‚ В школах нашего `района стали смелее и больше прививать учащимся трудовые навыки и любовь к труду. Почти вее школы перешли на сауообслуживание. Учащиеся с большой охотой работают на пришкольных участках и в производственных мастерских, оказывают большую помощь колхозам в проведении сельокохозяйственных работ. В 1959 году ‘учащиеся ‘и Педагогические коллективы наших школ взяли на себя социалистические ства Вырастить в колхозах 150 ‘телят, 20.000 -цыплят, создать при каждой школе крольчатник, посадить и вырастить 80 гектаров кукурузы и 87 гектаров картофеля. Можно надеяться, что учащиеся выполнят взятые на себя обязательства. —Для выполнения Закона, принятого Верховным Советом СССР, потребуется много усилий советеких людей, всех партийных, советоких и хозяйственных организаций, — говорит докладчик. Выступавшие товарищи’ в прениях, говоря об огромном значении реформы советской школы, подчеркивали необходимость дальнейшего’ улучшения воспитательной работы среди педагогов, & особенно учащихся, вскрывалисерьезные недостатки в этом деле. Выступивший в прениях директор Петушинской средней школы №1 тов. Шацкий В. П. рассказал о двухнедельной практике учащихся на шпульной фабрике. Здесь в будущем году будут готовить электромонтеров, токарей и слесарей. Уже сейчас три ученика стали 'электромонтерами. Далее он говорит об ‘участии Школьников в общественном труде на пообязатель19 июня 1959 года №72 лях колхозов, о самообелуживании. | ыи 0 невнимании к Арханинскому детскому дому со 6т0роны ‘шефов — Петушинекой шпульной фабрики и комбината имени Коминтерна гово-_ рила в своем выступлений. директор Арханинокого детского дома’ тов. Морозова В. В — В начале мая’к нам приехал заместитель’ директора комбината имени Комин- |терна тов. Ершов’ Н. В.,--г0ворит она.— Он осмотрел помещение, убедился в том, что оно требует серьезного ремон-. та и пообещал быстро прислать техника, Прошло много времени, но дальше обещаний дело не пошло. В выступлении директора железнодорожной школы № 36 тов. Добрусина А. Л. было обращено внимание, главным образом, на’ производственное. обучение учащихся. _ : Секретарь РК’ ПОС’ тов. Заикин М. А. говорит, что успеваемость в ‘некоторых школах остается низкой. Отдельные школы 6лабо прививают любовь к труду. По вине отдельных школ до сего дня плохо’ выполняются социалистические обязательства. Директора Болдинской, Липенской семилетних школ тт. Рюм: цев и Соцков косно’ относят- ‘ся к участию учащихся в 06 щественно полезном труде. Он ставит! задачу охватить учебой людей до 30-ти летнего возраста. “Надо создать все условия для учёбы рабочей и сельской молодежи. Трудовому воспитанию” уча» щихся также’ было уделено большое внимание “в выступ ‚лений председателя исполкома райсовета депутатов трудящихся тов. Чикунова И. С. Он говорил 0 необходимости строительства ‘мастерской при каждой школе. Каждый колхоз, сельсовет должны’ принять участие в этом важном пе. вн | ’ Оратор обращает” внимание руководителей школ. на то, чтобы они приняли:все ‘меры и успешно выполнили › принятые социалистические обязательства. На сессии выступила” секретарь РК №ПОС тов. Юдина Т. Ф. Свою речь она посвятила задачам улучшения воспитательной работы с. учащимися, работе с родителями. На’ сессии выступили в прениях тт. Варнавский Т. И., _ Манько А. Т., Панин Н. И., Москаленко` Н. `Я., Баева представитель облоно. По второму вопросу с докладом выступил председатель Болдинского ‘сельсовета тов. Назаров В. И: о По докладу развернулись прения. Выступили тт. Карташова В. И., Абрамов В. П., Чикунов. И. С., Морозова Н. П., Москаленко Н. Я., Коклин В. В., Столбова А. А. _ м По обсужденным вопросам сессия приняла соответствую щие решения. | | т р На сессии был рассмотрен организационный вопрос... Сессия утвердила заведую-_ щей общимотделом исполкома В тов. Москаленко . И.
RkJQdWJsaXNoZXIy NTc0NDU4