ГОРОД НАШИХ ДЕТЕЙ ОДИН ДЕНЬ БЕЗ НОТАЦИЙ Учебный год только начался, но родители уже потеряли терпение, недоумевают, возмущаются. Понимаем ли мы, взрослые: начало года всегда наиболее трудно, особенно для первоклассников? Учитываем ли, что первые неудачи, помноженные на непонимание и нетерпение взрослых, могут сломать малыша и надолго отбить охоту учится? Сегодня мне хотелось бы поговорить не столько о детях, сколько о нас, взрослых, о нашем отношении к их успехам и, ещё важнее, неудачам, подумать вместе, готовы ли мы к школьным проблемам, правильно ли воспринимаем их, всегда ли помним, что только наша поддержка может помочь ребёнку преодолеть школьные трудности. Увы, мы, родители, чаще нетерпеливы, нетерпимы и эгоистичны, хотя оправдываем это «благими намерениями». Но какими бы не были оправдания, наше раздражение, крики, выяснение отношений, наказания - всё это дополнительные стрессовые ситуации, это всегда ребячья боль от непонимания и обиды. Чем больше наши старания, чем больше внимания мы уделяем детям, тем выше наш родительский уровень притязаний, тем больше надежд и тем желаннее награда - хорошие отметки, похвала учителя, успехи. А если пока успехов нет или они ниже того, что мы ожидаем, а если просто неудача? Стараемся ли мы при этом скрыть своё недовольство, поддержать ребёнка, вселить уверенность? К сожалению, неудачи не просто огорчают нас, они приводят нас в отчаяние, мы бурно переживаем плохие отметки и замечания учителя, не очень задумываясь о том, что оценка субъективна (да, чего греха таить, и учитель не всегда бывает прав), что ребёнок просто мог устать, плохо себя чувствовать, чересчур трудным могло быть задание или просто очень быстрым темп. Таким образом возникает «замкнутый круг»: в классе неудачи, дома непонимание. Формы непонимания, недовольства могут быть разными (мы не говорим о крайних вариантах - физических наказаниях), но их суть от этого не меняется. Неужели может быть вред от того, что мама принимает всё «близко к сердцу», волнуется, легко расстраивается? Оказывается, может. !Я ничего ему не говорю, не ругаю, но от огорчения еле слёзы сдерживаю, и мне кажется, что на эти оценки он просто внимания не обращает, ему всё равно», - сетует мама. А её сын, второклассник, по секрету от мамы делится своими тревогами: «Я очень боюсь её расстроить, так боюсь, что когда пишу диктант, думаю, вот сделаю ошибку, поставят двойку, а она потом почти плачет». Мама и мальчик живут вдвоём, очень привязаны друг к другу, но ребёнок оказался более чутким и внимательным, его внешнее безразличие к оценкам от страха огорчить маму и в то же время этот страх сковывает его, мешает учиться. В стихотворении А. Барто приводится ещё один вариант «сильнодействующего средства», которым родители нередко злоупотребляют: «Я заработал двойку из-за трёхзначных чисел. (Мой папа рассердился, но голос не повысил.) Уж лучше бы мой папа кричал, ногами топал, Швырял бы вещи на пол, (разбил тарелку об пол!) Нет, он молчит часами... (Он слова не проронит), Как будто я не Павлик, (Как будто посторонний). Он, мне не отвечая, меня не замечая, (Молчит и за обедом), Молчит во время чая...» Вот такое отлучение ребёнка от себя, подчёркнутое безразличие к нему - это своего рода «психологическое битьё», действующее гораздо сильнее, чем ремень. Ещё труднее ребёнку, когда родители не могут или не хотят найти общую линию поведения, выработать единые требования: бывает мать наказывает, отец жалеет, или наоборот. Родители порой упрекают друг друга за плохое воспитание. «Твой сын опять получил двойку», - с жестоким удовлетворением выговаривает в такой семье отец, а мать не менее зло может добавить: «Он, между прочим, не только мой, сам бы и воспитывал». И принимается такой папаша за «выбивание» дури или лени. Результат? Униженность, обида, даже озлобление ребёнка. Вряд ли он сможет примириться с такой «поддержкой», скорее всего начнёт ненавидеть учёбу (из-за которой страдает) и родителей. «Как прожить хотя бы один день без нервотрёпки, поучений, взаимных обид?» - часто спрашивают родители. Вот несколько советов. Попробуйте. 1. Будите ребёнка спокойно; проснувшись, он должен увидеть вашу улыбку и услышать ласковый голос. Не подгоняйте с утра, не дёргайте по пустякам, не укоряйте за ошибки и оплошности, даже если «вчера предупреждали». 2. Не торопите, умение рассчитать время - ваша задача, и если это вам плохо удаётся, то вины ребёнка в этом нет. 3. Не отправляйте ребёнка в школу без завтрака: до школьного завтрака ему придётся много поработать. 4. Не прощайтесь, предупреждая и наставляя: «смотри, не балуйся», «веди себя хорошо», «чтобы сегодня не было плохих отметок» и т. п. Пожелайте ему удачи, подбодрите, найдите несколько ласковых слов. У него впереди трудный день. 5. Забудьте фразу: «Что ты сегодня получил?». Встречайте ребёнка после школы спокойно, не обрушивайте на него тысячу вопросов, дайте расслабиться (вспомните как вы сами чувствуете себя после тяжёлого рабочего дня, многочасового общения с людьми). Если же ребёнок чересчур возбуждён, если жаждет поделиться чем-то, не отмахивайтесь, не откладывайте на потом, выслушайте, это не займёт много времени. 6. Если видите, что ребёнок огорчён, но молчит, не допытывайтесь, пусть успокоится, тогда и расскажет всё сам. 7. Выслушав замечания учителя, не торопитесь устраивать взбучку и постарайтесь, чтобы ваш разговор с учителем проОт лица ìîëîäûõ… День молодежи уже давно позади, а вопросы, поднимаемые в преддверии этого праздника, не теряют актуальности ни на каплю. Проблемы непонимания старших и младших поколений словно набирают обороты с каждым годом, уже никого не удивишь фразой о «непутевости» ребят. Взрослые переживают за своих детей и внуков, из-за чего порой оказывают очень серьезное давление на близких, без того запутавшихся в своих чувствах. Порой старшие уделяют недостаточное внимание тому, чем дышит и живет молодежь, какие нравственные и общественные идеалы она преследует. Мечты и чувства ребенка смахиваются на «юношеский максимализм», что еще больше отдаляет детей от родителей. Актуальность этой темы отрицать нельзя. Молодежь всегда была и останется самым ценным ресурсом государства; то, что выстраивается между взрослыми и детьми сейчас, в дальнейшем станет основой дальнейшей судьбы России. Взрослые не должны забывать, что дети – это не объект порицания и давления, а союзник, которому нужна помощь в становлении себя как личности. Мы можем бесконечно перечислять пагубные пристрастия отдельных представителей молодежи. Это будет неправильно и несправедливо по отношению к ребятам. Эта тема требует детального рассмотрения. Давайте не будем забывать, что у каждого поколения были свои проблемы и свои особенности. Мир не стоит на месте – учитывая этот факт, пора всем нам принять, что это поколение не будет похоже на предыдущее, как и дальнейшие. Мы можем сказать, что наша молодежь растет во времена, когда закладывается основа России будущего. Это поколение мечтателей, романтично настроенных личностей и людей, желающих быть услышанными. Не нужно противостоять явлению интереса и активности в социальных сетях. Сейчас есть как никогда актуальная площадка для самовыражения, где человек может найти единомышленников и критиков, способных отрезвить и разъяснить многое. Тяга к свободе и покорению своих личных, непонятных никому вершин, выделяет ребят наряду с предыдущими поколениями. Если мы не способны понять что-то, мы должны это обсуждать и находить компромисс, а не порицать. Подросток должен понимать, что в родном доме его всегда услышат, попробуют понять и сделают все, чтобы он раскрылся в полной мере. Умеренная родительская забота и готовность услышать своего ребенка дадут личности раскрыться в полной мере. При должном подходе к обсуждению беспокоящих вас вопросов и искреннем желании понять мотивы молодого человека, только-только осваивающего мир, вы сможете стать настоящим другом для ребенка. В этом случае не будет никаких пагубных привычек и подростковых компаний сомнительной репутации, к которым может прибиться человек из-за отсутствия понимания с самыми близкими людьми – родителями. Т. АБИДДИНОВ ходил без ребёнка. 8. После школы не торопите садиться за уроки, необходимо 2-3 часа отдыха (а в первом классе неплохо бы часа полтора поспать) для восстановления сил. Лучшее время для приготовления уроков с 15 до 17 часов. Занятия вечерами бесполезны, завтра придётся всё начинать сначала. 9. Не заставляйте делать все уроки в один присест, после 15-20 минут занятий необходимы 10-15-минутные «переменки». 10. Во время приготовления уроков не сидите «над душой», дайте возможность работать самому, но уж если нужна ваша помощь, наберитесь терпения. Спокойный тон, поддержка («не волнуйся, всё получится», «давай разберёмся вместе», «я тебе помогу»), похвала (даже если не очень получается) необходимы. Не акцентрируйте внимание на оценках. 11.В общении с ребёнком старайтесь избегать условий: «Если ты сделаешь, то...» Порой условия становятся не выполнимыми вне зависимости от ребёнка, и вы можете оказаться в очень сложной ситуации. 12. Найдите (постарайтесь найти) в течение дня хотя бы полчаса, когда вы будете принадлежать только ребёнку, не отвлекаясь на домашние заботы, телевизор, общение с другими членами семьи. В этот момент важнее всего его дела, заботы, радости и неудачи. 13. Выработайте единую тактику общения всех взрослых в семье с ребёнком, свои разногласия по поводу педагогической тактики решайте без него. Если что-то не получается, посоветуйтесь с учителем, врачом, психологом, не считайте лишнй литературу для родителей, там вы найдёте много полезного. На многие ваши вопросы ответы даёт библиотека «Гувернёр». 14. Будьте внимательны к жалобам ребёнка на головную боль, усталость, плохое состояние. Чаще всего это объективные показатели утомления, трудности учёбы. 15. Учтите, что даже «совсем большие» дети (мы часто говорим «Ты уже большой» 7-8-летнему ребёнку) очень любят сказку перед сном, песенку и ласковое поглаживание. Всё это успокаивает их, помогает снять напряжение, накопившееся за день, и спокойно уснуть. Старайтесь не вспоминать перед сном неприятностей, не выяснять отношений, не обсуждать завтрашнюю контрольную и т. п. Завтра новый день, и мы должны сделать всё, чтобы он был спокойным, добрым и радостным. При желании можно прожить его без нервотрёпки и нотаций. Марьяна БЕЗРУКИХ «Центр культуры, молодежнолй политики и туризма» обьявляет о наборе в творческие коллективы АССОЦИАЦИЯ КОЛЬЧУГИНСКИХ ТЕАТРОВ ДВОРЦА КУЛЬТУРЫ С 10 по 17 сентября 18.00-20.00, кабинет№6 Дворца культуры. Актёрские тренинги, основанные на упражнениях ведущих театральных ВУЗов России! Постановка спектаклей! Участие в конкурсах и фестивалях! Лекции от профессиональных режиссёров и критиков! ОБРАЗЦОВЫЙ ДУХОВОЙ ОРКЕСТР (руководитель Владимир Александрович Яровой) приглашает на обучение на духовых инструментах - труба, альт-горн, тромбон - юношей и девушек от 9 лет – до без ограничения в возрасте. С 3 сентября каждую среду в 18.00, кабинет№ 17, 3 этаж. Справки по телефону 9-13-14. ОБРАЗЦОВЫЙ ХОРЕОГРАФИЧЕСКИЙ АНСАМБЛЬ «АЛЛЕГРО» объявляет набор мальчиков и девочек в разные возрастные группы с 7-15 лет. В программе занятий: эстрадно-спортивные, бальные, классические танцы, различные направления современной хореографии (хип-хоп, вакинг, джаз-модерн и другие). Запись проводится в спортзале ДК по будням с 27 августа по 30 сентября с 17.30 до 19.00. Справки по телефонам 8-905-055-49-85; 8-910-09080-51. ОБРАЗЦОВЫЙ ВОКАЛЬНОХОРЕОГРАФИЧЕСКИЙ АНСАМБЛЬ «КАПЕЛЬКИ» (руководитель коллектива Родина Марина Николаевна) объявляет о наборе в коллектив девочек и мальчиков в возрасте от 5 до 14 лет. Прослушивание проводится с 3 по 14 сентября с понедельника по пятницу с 17.00 до 19.00, кабинет №20. Справки по телефонам 9-13-14, 8-915-794-79-08 (руководитель). СТУДИЯ ЭСТРАДНОЙ МУЗЫКИ (руководитель Фахрутдинов Андрей Ильгисович) объявляет набор музыкантов и вокалистов в возрасте от 16 до 60 лет, Прослушивание проводится с 5 по 19 сентября. Справки по телефону 8-910-676-03-23. АНСАМБЛЬ ДЕТСКОЙ ПЕСНИ «ФАНТАЗЕРЫ» 5 и 6 сентября проводит набор в коллектив: - подготовительная группа5-6 лет с 17.00 до 18.00 кабинет № 2. - основная группа 7-10 лет с 18.00-20.00 кабинет №2. Руководитель Людмила Алексеевна Скоромникова, балетмейстер Алексей Павлович Замахаев. С собой иметь сменную обувь. Справки по телефону 9-13-14.
RkJQdWJsaXNoZXIy NTc0NDU4