Кольчугинские ести в ГОРОД НАШИХ ДЕТЕЙ № 23 (728) 19 июня 2013 г. Воспитатели детсада Для каждого ребёнка детский сад является вторым домом, где мудрые воспитатели с любовью и заботой преподают им первые уроки жизни. Таким домом для нас стал детский сад№19. Именно там для наших детишек стали закладывать первые кирпичики фундаментальных знаний, на которых в дальнейшем и будет строиться личность. Большое значение в этом процессе играет коллектив детского дошкольного учреждения. Все детки с огромным желанием, любопытством, интересом и удовольствием ходили в детский сад №19. Но вот прозвучали последние ноты выпускного бала и они уже школьники. Хотелось бы отметить высокий профессионализм воспитателей группы «Говорушки»: Г.П. Петуховой, Е.И. Кокориной и младшего воспитателя Г.П. Жильцовой. Они, несмотря ни на что, так и остались воспитателями советской школы, целенаправленно и умело вкладывая все свои возможности и душу в воспитание дружбы, взаимовыручки и многих других важных жизненных качеств в наших детях. Конечно, огромная заслуга по подбору кадрового состава принадлежит заведующей детского садика Л.В. Савельевой, человеку принципиальному и чуткому. И то, что создана такая атмосфера «Радости и Счастья», несомненно, это её заслуга и талант руководителя детского учреждения. Даже ссориться и скучать детям просто некогда. Занятия сменяют одно другое, и всё интересные и увлекательные. А как приятно, когда с нашими чадами работает умный, добрый, высокообразованный логопед Н.Г. Власова! Спасибо нашему старшему воспитателю Н.А. Старшиновой, которая всегда была рядом с детьми и родителями, и вовремя данный ею совет, помощь, имели своё неоценимое значение. Собрать все калории и витамины в необходимую дневную норму, да и еще вкусно приготовить - это не так просто. С этим великолепно справлялись повара Е.Ю. Кирина и Н.Я. Андреева. Своевременные поставки, правильное ведение хлопотного хозяйства - заслуга Л.С. Шамшиной. Cистематические закалки, зарядки, прививки - одним словом, здоровьем детей занимались, медик Ю.С. Узельман и инструктор по физкультуре Е.М. Чернова. Благодаря их прекрасной работе детишки наши очень редко болели. И вот пролетели незаметно эти два года «Радости и Счастья» в группе «Говорушки» детского речевого центра в нашем городе. Прошёл выпускной бал. Но про это надо писать ещё одну статью, поскольку все утренники под руководством музыкального руководителя Т.С. Измайловой, музыканта с большой буквы, знатока детского сердца, и с участием всего коллектива детского сада оставляли удивитель6 Владимир КОНДРАХИН Я имена их возвышаю до небес - Трудней, чем эта, в мире нет работы. Их добрые сердца не видели чудес, Они всегда, всегда в плену заботы. Забота их о детях, маленьких звонках, Об этих милых солнышках-созданьях. Все детство их у воспитателя в руках, Лишь им все безграничное внимание. Сады детей вокруг, как детские дворцы. В них воспитатели вторые мамы. Они за счастье детское борцы. Борьба их справедлива и упряма. России воспитатели, вам нет цены. А дети свет наш в городах и селах. Ах, человеческое счастье шалуны... Нас, взрослых, радует их смех веселый. Детишки смотрят с восхищением на них, К ним, словно, к мамам, уважение. И надо ль привилегий им других В таком прекрасном детском положении? Честь воспитателям и слава на века, И от души земной поклон им в ноги. О них известность по России глубока. Хочу, чтоб берегли всегда их боги. ные впечатления о детском театре и заряжали большим количеством позитивного настроения. Прощай, садик!!! Здравствуй, школа - первый класс!!! Мы благодарим весь коллектив этого удивительного детского дошкольного учреждения №19. Душевно проделанная ваша работа придаёт детям и нам уверенности в полной готовности к школьной жизни. Большое вам спасибо!!! Семья АНДРИАНОВЫХ Выражаем сердечную благодарность всему дружному коллективу МДОУ №19, воспитателям группы №1 Татьяне Васильевне Сагалаевой, Ларисе Викторовне Куликовой, Татьяне Борисовне Утенковой и логопеду Вере Васильевне Любимовой за их нелегкий труд и добрые сердца. Родители группы №1 ЕСЛИ ДРУЖАТ МУЗЫКА И ДЕТИ, НИЧЕГО ПРЕКРАСНЕЙ НЕТ НА СВЕТЕ «Все преходяще, только музыка - вечна!» Так говорил главный герой фильма «В бой идут одни старики». И ведь действительно, что бы ни происходило кругом: менялись времена, эпохи, люди, а музыка продолжала жить, звучать, дарить покой и счастье. Но музыка не только бесценный дар вечности. Сегодня доказано, что классическая музыка развивает интеллект, внимание, улучшает память, работоспособность, благотворно влияет на нервную, сердечно-сосудистую и пищеварительную систему. Первоначально такие необыкновенные свойства приписывали только музыке Моцарта, даже появилось научное название «эффект Моцарта». Позднее подобные признаки исследователи обнаружили и у произведений Баха, Рахманинова, Шопена. Сегодня этот эффект обнаружен у произведений 60 композиторов, которые являются ярчайшими представителями классической симфонической музыки. Оказывается, музыка благотворно воздействует не только на людей. В Германии и Дании давно отметили зависимость надоев от классической музыки. В Голландии ее почитателями стали орхидеи, тюльпаны, розы, и вообще, вся флора отзывается повышенным ростом на благозвучие классики. Уже не один год во всем мире классическую музыку прописывают как лекарство беременным женщинам, используют для коррекции поведения детей с проблемами развития, широко применяют при реабилитации тяжелых больных. Во многих городах Канады классическая музыка звучит на городских площадях, считается, что это способствует снижению аварийности на дорогах. Но самый потрясающий эффект музыки это развитие интеллекта и творческих способностей у детей раннего возраста. Доказано, что дети в возрасте до 3-х лет, регулярно прослушивающие классическую музыку, опережали в развитии своих сверстников, не имеющих такой привычки или, точнее, не имеющих продвинутых родителей. Словом, если не вызывает сомнений тот факт, что ребенку слушать музыку нужно обязательно, то дальше возникает вопрос - как и что слушать? Советов здесь несколько и все они простые. Начинать нужно с небольших произведений, с пьес, с музыкальных фрагментов. Объем памяти ребенка значительно меньше, чем взрослого, поэтому одну и ту же мелодию нужно прослушивать несколько раз. Причем, это ведет не только к запоминанию, но и к осознанному пониманию музыкальных образов и, что еще немаловажно, возводит услышанное в ранг любимых мелодий.Детиустроенытакимобразом, что любят то, что чаще слышат. Второй совет. Музыку нужно слушать регулярно. Только многократное воздействие музыки на ребенка несет положительный эффект. Да и привычка (а слушать музыку может стать хорошей привычкой) вырабатывается при повторении. Но при этом не переусердствуйте, все хорошо в меру. И еще. Обязательно слушайте в тишине, не отвлекаясь на посторонние занятия. Дети старшего дошкольного возраста очень любят рисовать под музыку. Не препятствуйте, это прекрасно развивает творческие способности, воображение, образное мышление. После прослушивания обязательно поговорите с детьми. Со временем вы убедитесь, насколько глубоко и очень эмоционально они могут чувствовать музыку и воспринимать музыкальные образы. Замечено, что в более раннем возрасте дети отзывчивы на народную музыку, они живо на нее реагируют, прихлопывают, подтанцовывают. И не случайно в народной музыке сокрыто богатство естественных и природных звуков. Издавна первыми игрушками детей были погремушки, свистульки, трещотки, бубенцы, ложки, барабаны. Именно такие игрушки, обладающие необыкновенной широтой звучания, различными тембрами, развивают слуховое восприятие. К сожалению, сегодня родители не уделяют внимания игрушкам с естественными звуками и безоговорочно отдают предпочтение забавам с электронным звучанием. Средний дошкольный возраст идеален для осознанного знакомства с классическойсимфоническоймузыкой. Старший дошкольный возраст это время, когда дети помимо симфонической музыки готовы воспринимать вокальное и певческое искусство. Кстати, они очень любят романсы и с интересом могут слушать акапельное исполнение. Музыка может стать яркой иллюстрацией к литературным произведениям, прочитанным детям. Сказки, с которыми впервые познакомили родители, и музыка великих композиторов, положенных на сказочные сюжеты, станут для ваших детей самыми яркими и незабываемыми впечатлениями детства, которые они пронесут через всю жизнь. Русские народные сказки можно прекрасно проиллюстрировать произведениями из «Детского альбома» А.Т. Гречанинова, симфонической сказкой для детей В.А. Успенского «Добрый заяц и другие обитатели леса», сюитой Камиля Сен-Санса «Карнавал животных». Чтение волшебных сказок желательно сопровождать прослушиванием музыкальных фрагментов оперы Н.А. Римского-Корсакова «Кощей бессмертный», музыки балета И.Ф. Стравинского «Жар-птица». Подойдет и симфоническая картинка к народной сказке «Кикимора» А.К. Лядова, пьеса «Баба-Яга» М.П. Мусоргского из цикла «Картинки с выставки». Хороши и пьесы «Сказки старой бабушки» С.С. Прокофьева. Есть сказки, которые вдохновили известных композиторов на создание величайших музыкальных произведений. Например, «Снегурочка» и «Садко», обязательно прочитайте эти сказки детям и непременно прослушайте музыку к одноименной пьесе П.И. Чайковского и музыку опер Н.А. Римского-Корсакова «Снегурочка» и «Садко». Прослушивание произведений Ц.А. Кюи «Красная шапочка», «Кот в сапогах», музыки оперы Д. Россини «Золушка», балета С.С. Прокофьева «Золушка», балета П.И. Чайковского «Спящая красавица», С.С. Прокофьев «Гадкий утенок» эмоционально обогатят прочитанные вами детям сказки Г.-К. Андерсена. Известные музыкальные произведения, такие, как опера Н.А. Римского-Корсакова по известной сказке А.С. Пушкина «Сказка о царе Салтане», музыка балета Р.К. Щедрина «Конек-горбунок», опера С.С. Прокофьева «Сказ о каменном цветке» также станут прекрасной музыкальной иллюстрацией известных литературных произведений, сделают художественный тест эмоционально ярче, богаче, нагляднее. Уважаемые родители, впустите хорошую, серьезную музыку в ваши дома. И помните - если человек в детстве не научится слушать музыку, не обретет любимые мелодии, то, к сожалению, ему вряд ли выпадет шанс постигнуть всю красоту и гармонию звуков во взрослой жизни. Если у ребенка отсутствуют яркие музыкальные впечатления, то эта брешь в развитии останется невосполнимой. И НИКОГДА, и НИЧТО, и НИКТО не заставит человека слушать и понимать настоящую музыку. А. ВОРОНОВСКАЯ, С. ЯНЕВСКАЯ, музыкальные руководители МБДОУ №12 «Родничок»
RkJQdWJsaXNoZXIy NTc0NDU4