Кольчугинские ести в ЛИТЕРАТУРНОЕ НЕЧТО Александр СОЛОВЬЕВ Да разве ж есть такая сила, которая сможет остано вить стремление человечества к новым открытиям?! Стать непреодолимой преградой, не позволившей ему хоть одним глазком заглянуть за горизонт?! Спуск на планету Ì×Ñ–01-02-03 в созвездии Девы прошел не так удачно, как хотелось бы Пиксу. При посадке посадочный модуль сильно тряхнуло и выходной люк заклинило. Все старания астронавта открыть его, были тщетны. Люк словно наглухо закрыли снаружи крепким засовом. Попытки покинуть ракету через узкий иллюминатор, также не принесли желаемого успеха. Красивое, атлетически сложенное тело Пикса не пролезало через узкое отверстие. «Неужели я так и не смогу выйти?! – с ужасом подумал Пикс. – Неужели моя нога так и не коснется поверхности этой планеты? Пронзить просторы Вселенной! Впервые в истории Земли, долететь до неизвестной ïëàíåòû… Спуститься на íåå…. È…». А ведь люди на Земле ждут этого момента! Все Человечество ждет! Неужто они так и не дождутся этого исторического момента? И в одну тысячную доли секунды универсальный астронавт принял радикальное решение. - Нет! – воскликнул Пикс, - дождутся! Моя нога коснется поверхности этой планеты! Я оставлю на ней свой след! Быстрыми, уверенными движениями Пикс отрезал свою левую ногу, и, осознавая величие исторического момента, просунул ее в открытый иллюминатор. Нога пролетела точно по заданной астронавтом траектории, сделала сальто и шлепнулась во влажный от утренней росы песок. Рифленая подошва тяжелого ботинка оставила четкий след. - Ура!!! - закричал Пикс. – Все-таки моя нога коснулась поверхности этой далекой планеты! Я оставил на ней свой след! Чувство гордости переполнило астронавта. В связи с чем для чувства меры просто не осталось места. Пикс посмотрел на незнакомый, никем до сих пор еще не виданный ландшафт и подумал: «А не прикоснуться ли мне рукой вот к - Вовочка, ты пойдешь в школу или нет? - Мама, да не хочу я идти в школу! Нечего мне там делать! Я уж лучше сразу в институт пойду. Или сразу на работу! - Да не уж ты и впрямь думаешь, что тебя ждут на работе? Собирайся-ка в школу, пока не опоздал! - Ты еще лучше скажи в детский ñàä… - А что, - мать иронически посмотрела на сына, - тебе там самое место! Посмотри, ты опять надел майку наизнанку! Какой ты рассеянный! А ведь не маленький уже! И не забудь надеть чистую рубашку! И собирайся! Учителя, наверное, уже ждут. Вот они обрадуются, когда ты появишься! Особенно директор! - Äèðåêòîð… - пробурчал сын, - я помню, как он меня в первом классе отчитывал, когда я дымовуху в классе устроил. Видеть меня не хотел! А òåïåðü… обрадуется! Пусть уж лучше погрустит! - Вовочка, сынок, не упрямься! Пойди в школу. Покажись учителям. А уж потом пойдешь и в институт, и на работу, и в Академию íàóê… А пока – в школу. Я № 47 (548) 2 декабря 2009 г. 10 11 22 33 44 55 66 77 88 99 00 11 22 33 44 55 66 77 88 99 00 11 22 33 11 22 33 44 55 66 77 88 99 00 11 22 33 44 55 66 77 88 99 00 11 22 33 11 22 33 44 55 66 77 88 99 00 11 22 33 44 55 66 77 88 99 00 11 22 33 12345678901234567890123 тому öâåòêó?…(Âåäü äîáðîøó…). Или по- 12345678901234567890123 слушать, о чем шумит тот далекий ру- 12345678901234567890123 ÷åé?…» 12345678901234567890123 Тут он почувствовал необычайный при- 11 22 33 44 55 66 77 88 99 00 11 22 33 44 55 66 77 88 99 00 11 22 33 лив сил и воскликнул: 20 ноября/3 декабря – Прокл. «На - А не попробовать ли мне хоть одним 12345678901234567890123 Прокла всякую нечисть проклинают». 12345678901234567890123 глазком заглянуть за горизонт?!!!... 21 ноября/4 декабря – Введение. 12345678901234567890123 Ранние Введенские морозы. Время 12345678901234567890123 Воистину, нет преград для человечества, 12345678901234567890123 ледостава. Начинается настоящая захотевшего заглянуть за горизонт! 12345678901234567890123 зима. «Введение – ворота зимы». «ВвеИ как хорошо, что изучать далекие пла- 12345678901234567890123 дение пришло – зиму привело». «Вве- неты ïîñûëàþò… роботов! Таких, как Пикс! 12345678901234567890123 дение пришло – зиму в хату завело». 12345678901234567890123 Этот день мог быть разным – и теп- 11 22 33 44 55 66 77 88 99 00 11 22 33 44 55 66 77 88 99 00 11 22 33 лым и холодным. В одном случае го- 12345678901234567890123 ворили: «На Введение толстое леде- 12345678901234567890123 нье». «Наложило на воду Введение 12345678901234567890123 толстое леденье». «Введенские моро- 12345678901234567890123 зы рукавицы на мужика надели, сту- 11 22 33 44 55 66 77 88 99 00 11 22 33 44 55 66 77 88 99 00 11 22 33 жу установили, зиму на ум настави- директору обещала, что ты 12345678901234567890123 ли». В другом случае, когда стоит от- сегодня обязательно при- 12345678901234567890123 тепель: «Введение ломает леденье». дешь! 12345678901234567890123 - Ладно, так и быть, схо- «Введенские морозы зимы не ставят». 12345678901234567890123 жу. Но только ненадолго! После Введения празднуется Про- 12345678901234567890123 Всего лишь покажусь, ска- 12345678901234567890123 копьев день, поэтому в народе гожу пару слов, и все! У меня 12345678901234567890123 ворят: «Введение идет – за собой Про- 12345678901234567890123 и других дел невпроворот! копа ведет». 12345678901234567890123 - Ладно-ладно, - обрадо- 22 ноября/5 декабря – Прокопий. 12345678901234567890123 валась мать, - ты забеги, «Прокоп по снегу ступает – дорогу 12345678901234567890123 хоть на 15 минут. 12345678901234567890123 копает». «Пришел Прокоп – разрыл Затем, помедлив, доба- 12345678901234567890123 сугроб». «Прокопий дороги прокапы- вила: 12345678901234567890123 вает». «Где прокопал Прокоп, там - Да и в детский сад тоже 12345678901234567890123 мужику и зимний путь». «Прокоп до- неплохо было бы çàéòè… 12345678901234567890123 рожку прокопает, а Екатерина (24 Им тоже будет очень при- 11 22 33 44 55 66 77 88 99 00 11 22 33 44 55 66 77 88 99 00 11 22 33 ятно. Они там уже портрет твой повеси- ноября/7 декабря) укатает». С этого 12345678901234567890123 ли. И написали: «Здесь воспитывался времени устанавливался хороший 12345678901234567890123 В.А. Икотов!». Ведь уже все о тебе зна- санный путь. Вехостав, выходили 12345678901234567890123 ют! А твоим воспитателям и учителям всем миром расставлять вешки 12345678901234567890123 будет приятно, что ты их не забыл.. Так вдоль дорог. 12345678901234567890123 что зайди и в садик, и в школу, где ты учился, и в институт, который ты окончил. Все-таки не каждому из их воспитанников Нобелевскую премию присуждают, академик Икотов! ОГИБДД ОВД по Кольчугинскому району ИНФОРМИРУЕТ: ДОРОЖНО-ТРАНСПОРТНЫЕ ПРОИСШЕСТВИЯ С УЧАСТИЕМ ПЕШЕХОДОВ Что такое патриотическое воспитание? Родина, Отечеñòâî...… В корнях этих слов близкие каждому образы: мать и отец, родители, те, кто дает жизнь новому существу. Суть патриотического воспитания состоит в том, чтобы посеять и взрастить в детской душе семена любви к родной природе, к родному дому и семье, к истории и культуре страны, созданной трудом родных и близких людей, тех, кого зовут соотечественниками. Наследие нравственных и эстетических ценностей родной культуры в самом нежном возрасте - и есть самый естественный, а потому и верный способ патриотического воспитания чувства любви к Отечеству. Наша страна находится в преддверии события огромной важности - 65-летия со дня Победы над фашизмом. Во всех детских садах нашего района в 2009-2010 учебном году усилилась работа по патриотическому воспитанию. Итак, патриотическое воспитание в ДОУ - это процесс освоения, наследия традиционной отечественной культуры. В своем ДОУ мы проводим большую работу по воспитанию у детей патриотических чувств. Все воспитатели ознакомлены с планом мероприятий по воспитанию патриотизма. В методическом кабинете в помощь воспитателю оформлена выставка по данной теме: перспективное планирование, конспекты занятий, праздники, иллюстрации, альбомы, материалы по работе с семьей. С малых лет воспитываем у детей любовь к матери и отцу в своей семье, к своему дому, улице, на которой живешь, к детскому саду, к своему городу - вот с чего начинается любовь к родине, вот с чего мы начинали воспитывать у детей любовь к Отчизне. Первые экскурсии с воспитанниками проводим по детскому саду, по близлежащим к детскому саду улицам, к школе, в библиотеку, в Картинную галерею, к памятнику погибшим воинам. Чтобы воспитать в детях такие качества, как доброжелательность, отзывчивость, заботливое отношение к людям, бережливость, любовь ко всему окружающему, надо, чтобы в семье были самые доброжелательные взаимоотношения между ее членами. Имеет большое значение и четкий распорядок жизни в семье. Все добрые чувства дети познают от взрослых. Уважаемые взрослые! Будьте всегда примером хороших, добрых чувств и мыслей. Старайтесь быть ближе к детям, не ограничивайтесь покупкой дорогих игрушек. Детям необходимо общение с родителями, они должны знать все об отце и матери. Организуйте совместные занятия, экскурсии, где ребенок может увидеть знания и умения взрослых, где может обмениваться своими мыслями, чувствами. Благодаря такому общению, между родителями и детьми вырастает взаимопонимание, доверие, формируются нравственные чувства и представления ребенка, обобщается его нравственный опыт. Для правильного воспитания у родителей должны быть определенные педагогические знания. Родители в нашем ДОУ их получают через беседы, консультации, чтение литературы, выставки, информационные стенды, открытые занятия. В.А. Сухомлинский говорил, что воспитание патриотических чувств начинается с пробуждения в ребенке способности восхищаться красотой гражданского подвига. Об этом следует помнить всегда, чтобы с раннего возраста направлять сознание, волю, чувства, воспитывать в детях лучшие человеческие качества. Т.И. ЖУЛИНА, старший воспитатель МДОУ № 11 Согласно анализа аварийности по итогам 9 месяцев 2009 года во Владимирской области отмечался рост ДТП с участием пешеходов на пешеходных переходах на 1,7%, тогда как за 10 месяцев т.г. положение дел существенно ухудшилось. Число таких происшествий возросло на 18%. Нарушение водителями правил проезда пешеходных переходов, в том числе регулируемых, имеют массовый характер, что вызывает справедливое возмущение граждан. Уважаемые водители! Проявляйте взаимоуважение к пешеходам, особенно к детям, которые как законопослушные маленькие участники дорожного движения переходят проезжую часть по пешеходному переходу, на разрешающий сигнал светофора. Начиная с дошкольного возраста, детей учат строго соблюдать Правила дорожного движения, чтобы быть живыми и здоровыми, переходить проезжую часть дороги по пешеходному переходу. Они уверенно переходят улицу в установленном месте, считая, что все будет хорошо, потому что они поступают правильно, так как их научили родители, воспитатели, учителя, сотрудники ГИБДД. Однако водители все перечеркивают. К сожалению, из-за наглых и грубых водителей становится все труднее объяснить детям, по каким правилам безопасно ходить по проезжей части дороги. На дорогах нашего города очень часто можно увидеть, как водители не пропускают пешеходов на пешеходных переходах, что может привести к тяжелым последствиям. Как это объяснить детям? Получается, что сотрудникам ГИБДД, воспитателям детских садов, преподавателям школ приходится «обманывать» детей каждый раз, когда с ними проводятся профилактические беседы и мероприятия по знанию и соблюдения ПДД, где каждый раз идет разговор о том, что если пешеход переходит дорогу по «зебре», водители обязаны остановиться! За 10 месяцев т.г. на территории Кольчугинского района получили ранения различной степени тяжести 17 пешеходов, 2 человека погибли. 1 ДТП произошло на пешеходном переходе. Из числа раненых два несовершеннолетних ребенка. В целях стабилизации аварийности, связанной с наездами на пешеходов, с 1 по 10 декабря т.г. на территории области проводится профилактическая операция «Пешеход». Уважаемые водители! Соблюдайте Правила дорожного движения! Не пропуская пешеходов на пешеходном переходе, тем самым грубо нарушив ПДД, помните, что Ваши близкие, родные, дети – тоже являются участникамидорожногодвижения– ПЕШЕХОДАМИ. И.С. КУЗНЕЦОВА, инспектор по пропаганде ОГИБДД ОВД по Кольчугинскому району, лейтенант милиции
RkJQdWJsaXNoZXIy NTc0NDU4